Инглистилиншеттилисыпатындауйрениуде, тынлаушыларушынаутентикматериалларыпайдалыекенлигиалдыннанмойынланган. Себеби, оларсабактахакыйкыйомиртажирийбесинаныккорсетипбереди. Дегенменен, коплегенмугалимлертарепинентанланганокытыуресурсларындапайдаланыпатырганкопшиликаныкламаларда, аутентикматериалларды«анатилиндесойлеушилердиноними» сыпатындакорсеткен.Булмакаланынмаксетиаутентикматериаллараныкламасынкайтакорипшыгыу, ягныйаутентикматериаллартекгана«анатилиндесойлеушилердиноними» емес, алИнглистили«анатилиболмаган сойлеушилер» санынынартыуынабайланыслы, олардынаутентиксозлерденкунделиклитурмыстакоплеппайдаланауыназердетутылган. Сондай-ак, ортамектеплердеИнглистилинпайдаланыушыларарасындахакыйкыйкарым-катнастытамийинлеудехамИнглистилиндежазыукомпитентциясынрауажландырыудааутентикматериалларданидиалтариздепайдаланыумумкин.
Инглистилиншеттилисыпатындауйрениуде, тынлаушыларушынаутентикматериалларыпайдалыекенлигиалдыннанмойынланган. Себеби, оларсабактахакыйкыйомиртажирийбесинаныккорсетипбереди. Дегенменен, коплегенмугалимлертарепинентанланганокытыуресурсларындапайдаланыпатырганкопшиликаныкламаларда, аутентикматериалларды«анатилиндесойлеушилердиноними» сыпатындакорсеткен.Булмакаланынмаксетиаутентикматериаллараныкламасынкайтакорипшыгыу, ягныйаутентикматериаллартекгана«анатилиндесойлеушилердиноними» емес, алИнглистили«анатилиболмаган сойлеушилер» санынынартыуынабайланыслы, олардынаутентиксозлерденкунделиклитурмыстакоплеппайдаланауыназердетутылган. Сондай-ак, ортамектеплердеИнглистилинпайдаланыушыларарасындахакыйкыйкарым-катнастытамийинлеудехамИнглистилиндежазыукомпитентциясынрауажландырыудааутентикматериалларданидиалтариздепайдаланыумумкин.
It has long been recognized that original materials are useful for learners in learning English as a foreign language. The reason is that they clearly do not experience real life in class. That is, in many definitions used by many teachers in selected teaching resources, authentic materials are described as "names of native speakers". The purpose of this article is to review the definition of authentic materials, meaning that authentic materials are not only "native speakers", but also the growing number of "native speakers" of English, whose often authentic words due to its use of zs. words in everyday life count. Also, authentic materials can be ideally used in secondary schools to develop authentic communication and English writing skills among English language users
| № | Имя автора | Должность | Наименование организации |
|---|---|---|---|
| 1 | Urazymbetova Z.. | докторант | Каракалпак мамлекетлик университети |
| № | Название ссылки |
|---|---|
| 1 | 1.Bacon, S. M. & Finnemann, M.D. (1990). A study of attitudes, motives, and strategies of university foreign language students and their disposition to authentic oral and written input. The Modern Language Journal, 74(4), 459-473.2.Cook, V. (1981). Using authentic material in the language classroom. Modern English Teacher,9(14),3-7.3.Harmer, J. (1994). The Practice of English Language Teaching. London: Longman. Retrieved 4.Kilickaya, F. (2004). Authentic materials and cultural content in EFL classrooms. The Internet TESL Journal, 10(7), 1-6.5.Morrow, K. (1977). Authentic texts and ESP. In S. Holden (Ed.), English for Specific Purposes (pp. 13 17). London: Modern English Publications.6.Peacock, M. (1997). The Effect of authentic material on the motivation of EFL learners. ELT Journal, 51(2), 144-156. http://dx.doi.org/10.1093/elt/51.2.144.7.Rahman, R. (2014). A Case for Authentic Materials in Language Teaching. The Dialogue, 9(2), 205-215. |