Ushbu maqolada tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida ingliz tilini o‘qitish jarayonida fanlararo aloqadorlikning ahamiyati va samaradorligi tahlil qilinadi. Ingliz tilini o‘qitish metodikasini takomillashtirishda tibbiy fanlar bilan integratsiyalashuv muhim rol o‘ynaydi. Tadqiqot jarayonida fanlararo yondashuvning tibbiyot talabalari uchun lingvistik va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishdagi o‘rni ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, maqolada zamonaviy texnologiyalar, innovatsion pedagogik usullar va interfaol metodlar asosida ingliz tilini o‘qitish samaradorligini oshirish yo‘llari haqida so‘z boradi
Ushbu maqolada tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida ingliz tilini o‘qitish jarayonida fanlararo aloqadorlikning ahamiyati va samaradorligi tahlil qilinadi. Ingliz tilini o‘qitish metodikasini takomillashtirishda tibbiy fanlar bilan integratsiyalashuv muhim rol o‘ynaydi. Tadqiqot jarayonida fanlararo yondashuvning tibbiyot talabalari uchun lingvistik va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishdagi o‘rni ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, maqolada zamonaviy texnologiyalar, innovatsion pedagogik usullar va interfaol metodlar asosida ingliz tilini o‘qitish samaradorligini oshirish yo‘llari haqida so‘z boradi
| № | Имя автора | Должность | Наименование организации |
|---|---|---|---|
| 1 | Isroilova E.A. | Tayanch doktorant | Toshkent davlat pedagogika universiteti |
| № | Название ссылки |
|---|---|
| 1 | 1.Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson Education.2.Crystal, D. (2012). English as a Global Language. Cambridge University Press.3.Dudley-Evans, T., & St John, M. J. (1998). Developments in English for Specific Purposes. Cambridge University Press.4.Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes: A Learning-centred Approach. Cambridge University Press.5.Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.6.Swales, J. M. (1990). Genre Analysis: English in Academic and Research Settings. Cambridge University Press. |