1. Akramova X. Didactic Foundations of Labor Activity for Children with Intellectual Disabilities. Архив научных публикаций ЖПИ, 2020, 7(1). – https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/682

2. Богданова А.А. Педагогическая коррекция поведения учащихся с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения. // Автореф. дис … канд. пед. наук. – СПб., 2004.

3. Менделевич, Б.Д. Научное обоснование совершенствования психиатрической помощи детскому населению (комплексное социально-гигиеническое и медико-организационное исследование). //Автореф. дис. ... д-ра мед. наук. – Москва, 2010. 46 с.

4. Половинкина Е.А. Развитие познавательной компетенции у учащихся с ограниченными возможностями здоровья в коррекционно-развивающем процессе. // Молодой ученый, 2012. № 7 (42). С. 306-310.

5. Эльконин Д. Б. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского) – М.: Тривола, 1994.

6. Yıldırım F., Conk Z. Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip anne/babaların stresle başa çıkma tarzlarına ve depresyon düzeylerine planlı eğitimin etkisi // Cumhuriyet Üniversitesi. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2005. № 9 (2). P. 1-10.