1. O‘zbekiston Respublikasining 2020 yil 2 sentyabrdagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi 637-sonli qonuni. // https://lex.uz/docs/5013007

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 13 oktyabrdagi “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 4860-sonli qarori. // https://lex.uz/ru/docs/5044711.

3. Возняк И.В. Формирование готовности педагогов к инклюзивному образованию детей в системе повышения квалификации. //Дис.… канд. пед. наук. – Белгород, 2017. 225 с.

4. Кузьмина О.С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования. // Дис. … канд. пед. наук. – Омск, 2015. 319 с.

Muminova L.R., Shomaxmudova R. Imkoniyati cheklangan bolalarni individual korreksion rivojlantirish dasturining metodik asoslari. // Uslubiy tavsiyanoma. – T., 2007. 124 b.

Муллер О.Ю. Модель развития методической компетентности преподавателей вуза в условиях инклюзивного образования. // Вестник ЧПУ И.Я.Яковлева, 2019. № 2 (102). С. 146-452.

Хафизуллина И.Н. Формирование инклюзивной компетентности будущих учителей в процессе профессиональной подготовки. // Автореф. дис. канд. пед. наук. – Астрахань, 2008. 23 с.

Хитрюк В.В. Формирование инклюзивной готовности будущих педагогов в условиях высшего образования. //Дис. д-ра пед. наук. – Калининград, 2015. 390 с.