logo
calendar19 Sentabr 2024
view31
Asosiy til:O'zbek

INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA BO‘LAJAK OLIGOFRENOPEDAGOGLARNING IJTIMOIY KOMPETENSIYALARI TARKIBI VA MAZMUNI

Fan yo'nalishi:
pdf

66eb761ecf4ad.docx

PDF

MAQOLA ANNOTATSIYASI

quote
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida oligofrenopedagog mutaxassislarning ijtimoiy kompetensiyalari tarkibi va mazmuni haqida so‘z boradi.

MUALLIFLAR

M.Arslanova

Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti “Maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi p.f.f.d. (PhD), dotsent v.b.

Teglar

# компетенция# Competence# дети# children# methodology# Методика# kompetensiya# инклюзивное образование# bolalar# inclusive education# needs# pedagogik# pedagogical# special# metodika# условия# conditions# inklyuziv ta’lim# педагогические# Organizational# образовательные программы# educational programs# shart-sharoitlar# Alohida# Ehtiyojli# Oligofrenopedagog# Tashkiliy# Ta’lim Dasturlari# Особые# Нуждающиеся# Олигофренопедагог# Организационные# Oligophrenopedagogue

SHU JURNALDAGI BOSHQA MAQOLALAR

Maqolani baholang

0
0 ta baho
5
4
3
2
1

Maqola idintifikatorlari

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Mirziyoev Shavkat. Inson qadri biz uchun qandaydir mavhum, balandparvoz tushuncha emas. // 26.01.2022.

2. Хижняк Л.А. Содержание компетенций педагога инклюзивного образования. // Достижения науки и образования, 2016. № 4 (5).

3. Некрасова О.А. Подготовка педагогических кадров дошкольного образования к работе с “особыми” детьми в рамках реализации инклюзивного образования. //Научная дискуссия: инновации в современном мире, 2016. № 2-2.

4. Колычева З.И. Социальная компетентность педагога в свете модернизации образования. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2003. Т. 3. № 6. С. 26-35.

5. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. // Учебник. – М.: Гардарики, 2005. 269 с.

6. Антропова Т.С. Социализация детей с умственной отсталостью, проживающих в условиях учреждения интернатного типа. // Ж.: Молодой ученый, 2018. № 46 (232). C 265-269.