Reimagining information science internships: tuit’s AI-centric model for Uzbekistan’s digital future

Admin bo'lib kirish (www.admin.slib.uz)

Tizim sinov (TEST) rejimida ishlamoqda! Murojat uchun @slib_support

Eski talqinga o'tish link

30 сентябр 2025

Asosiy til:Ingliz

Reimagining information science internships: tuit’s AI-centric model for Uzbekistan’s digital future

Fan yo'nalishi:

68dbbba3b1f96.pdf

PDF

INFOLIB – O‘ZBEKISTON AXBOROT-KUTUBXONA JURNALI

Maqola chop etish see more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

Цифровая трансформация Узбекистана, осуществляемая в соответствии со стратегией «Узбекистан-2030», подчеркивает острую необходимость реформирования образования в области информатики для решения задач и использования возможностей искусственного интеллекта (ИИ). Ташкентский университет информационных технологий (ТУИТ), являясь флагманским вузом страны, имеет уникальные возможности для проведения этих реформ, перестраивая учебные программы и программы стажировок, которые интегрируют ИИ в работу библиотек, архивов, государственных учреждений и частных информационных компаний. Технологии ИИ меняют привычные задачи, такие как каталогизация и поиск информации, требуя от студентов перехода от рутинных действий к управлению интеллектуальными системами, оценке результатов и решению этических вопросов. Одновременно с этим ИИ расширяет возможности практического обучения в области анализа данных, обработки естественного языка и цифрового управления. В данной статье утверждается, что стажировки, ориентированные на ИИ, могут способствовать общественным изменениям, сокращая цифровой разрыв и демократизируя доступ к информации. Благодаря сотрудничеству с национальными и международными партнерами ТУИТ может создать преобразующую модель образования, способствующую модернизации Узбекистана и повышению его глобальной конкурентоспособности.

MUALIFLAR

Teglar

# Artificial Intelligence (AI)# искусственный интеллект (ИИ)# Information Science Education# AI-Centric Internships# Digital Transformation in Uzbeki# Tashkent University of Informati# Uzbekistan 2030 Strategy# Сунъий интеллект (АИ)# Ахборот фанлари таълими# АИ-марказли амалиётлар# Ўзбекистонда рақамли трансформац# Тошкент ахборот технологиялари у# Ўзбекистон 2030 стратегияси# образование в области информацио# стажировки# ориентированные на ИИ# цифровая трансформация в Узбекис# Ташкентский университет информац# стратегия «Узбекистан 2030»

Maqolani baholang

0

0 ta

Maqola idintifikatorlari

ROI:

https://eroi.uz/11.0073/A0925-0002

DOI:

Mavjud emas

Foydalanilgan adabiyotlar

Balbin, D. and Dolendo, R. (2023). Virtual Internship Experiences of Library and Information Science Students During the Pandemic. Journal of Information Science: Theory and Practice, 11 (3), pp. 58-78.

Caswell, M. et al. (2024). Envisioning a Paid Community Archives Internship Program: Challenges and Opportunities. Journal of Education for Library and Information Science, 65 (1), pp. 390-409.

Dale, J., Harlow, S., and Harris Houk, A. (2022). Training future librarians: Creating online, flexible, and effective internships and practicum experiences for LIS graduate students. In A. Hartsell-Gundy, K. Duckett, & S. Morris (Eds.), Learning in action: Designing successful graduate student work experiences in academic libraries (pp. 32-34). Association of College and Research Libraries.

Dondlinger, M. J. and Najmi, A. (2023). Designing an Online Learning Experience to Scaffold a Field-Based Practicum for School Librarianship: Our Reflections and Student Responses. Journal of Education for Library and Information Science, 64 (4), pp. 523-533.

Du, Y., and Lund, B. (2023). Toward a Pedagogical Framework for Integrating Experiential Learning into Preparation for Data Librarianship Roles. ALISE Annual Conference Proceedings. Available at: https://iopn.library.illinois.edu/journals/aliseacp/article/view/1303/1147

Gilstera, M. E. et al. (2025). Evidence for Social Work Practicum in Public Libraries: Improved Staff Well-Being and Attitudes. Public Library Quarterly. Available at: https://doi.org/10.1080/01616846.2025.2522622

Government of Uzbekistan. (2025). Uzbekistan-2030 Strategy. Available at: https://gov.uz/en/pages/2030_strategy

Hora, M. T., et al. (2021). Exploring Online Internships Amidst the COVID-19 Pandemic (2020–2021): A Multi-Site Case Study. WCER Working Paper (2021). Available at: https://wcer.wisc.edu/docs/working-papers/WCER_Working_Paper_No_2021_5_4.pdf

Jakopec, T., and Aparac-Jelušić, T. (2023). New Challenges and Opportunities for IT Companies and (L)IS Departments in Managing Student Internships in the Time of Crisis. Education for Information, 41 (1), pp. 1-20.

Khan, A. (2021). Towards developing library and information science practicum supervision competency framework. Journal of Librarianship and Information Science, 54 (2), pp. 163-173.

Livi, Y. and Salubi, O. G. (2024). Navigating Industry 4.0: Crafting a Responsive Curriculum for Library and Information Science. Business Information Review, 41 (4), pp. 156–163.