logo
calendar26 Yanvar 2026
view45
Asosiy til:Rus

Влияние профессиональной среды на развитие личностных характеристик воспитателей дошкольных образовательных организаций

Fan yo'nalishi:
pdf

697793ba5cbdf.pdf

PDF

«Bola va Zamon» / Научно-популярный журнал детской и возрастной консультации

«Bola va Zamon» / Научно-популярный журнал детской и возрастной консультации

Maqola chop etishsee more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

quote
Maqola maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilarining shaxsiy xususiyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga kasbiy muhitning ta’sirini o‘rganishga bag‘ishlangan. Psixodiagnostik usullardan foydalangan holda empirik tadqiqotlar davomida maktabgacha ta’lim sohasidagi kasbiy faoliyat tarbiyachilarning empatiyasi, sabr-toqati, ijodkorligi va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga sezilarli ta’sir ko‘rsatishi aniqlandi. Ish tajribasi va kasbiy ahamiyatga ega bo‘lgan shaxsiy fazilatlarning rivojlanish darajasi o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik aniqlandi.

MUALLIFLAR

V.Yusupova

исследователь Ургенчского государственного университета имени Абу Райхана Беруни

Teglar

# развитие# development# образование# professional# характеристика# environment# rivojlanish# среда# shaxsiy# muhit# воспитатель# personal# characteristic# preschool# maktabgacha ta’lim tashkiloti# tarbiyachi# Профессиональный# Maktabgacha# Дошкольный# ДОО# личностный# xarakteristika# educator / caregiver

SHU JURNALDAGI BOSHQA MAQOLALAR

Maqolani baholang

0
0 ta baho
5
4
3
2
1

Maqola idintifikatorlari

ROI:

https://eroi.uz/11.0072/A0126-0017

DOI:

Mavjud emas

Foydalanilgan adabiyotlar

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2019. 352 с.

Закон Республики Узбекистан от 16.12.2019 г. № ЗРУ-595 «О дошкольном образовании и воспитании». // https://lex.uz/ docs/4646931.

Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Информационноиздательский дом «Филинъ», 1996. 472 с

Дубровина И.В. Психология воспитания дошкольника. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. 368 с.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2018. 304 с.

Левшина Н.И. Современные подходы к профессиональному развитию воспитателя дошкольного образовательного учреждения. // Современное дошкольное образование, 2023. № 3. С. 45–52.

Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 2019. 308 с.

Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. 320 с.

Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. 496 с.

Donaldson S., Grace M. Organizational culture and teacher identity in early childhood education. // Early Childhood Education Journal. 2024. Vol. 52. № 4. P. 287–295.

Helms J., Turner K. Cross-cultural perspectives on personality development in early childhood educators. // International Journal of Educational Psychology. 2023. Vol. 15. № 2. P. 156–174.

Закон Республики Узбекистан от 16.12.2019 г. № ЗРУ-595 «О дошкольном образовании и воспитании». // https://lex.uz/ docs/4646931.

Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Информационноиздательский дом «Филинъ», 1996. 472 с

Дубровина И.В. Психология воспитания дошкольника. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. 368 с.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2018. 304 с.

Левшина Н.И. Современные подходы к профессиональному развитию воспитателя дошкольного образовательного учреждения. // Современное дошкольное образование, 2023. № 3. С. 45–52.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2019. 352 с.

Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 2019. 308 с.

Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. 320 с.

Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. 496 с.

Donaldson S., Grace M. Organizational culture and teacher identity in early childhood education. // Early Childhood Education Journal. 2024. Vol. 52. № 4. P. 287–295.

Helms J., Turner K. Cross-cultural perspectives on personality development in early childhood educators. // International Journal of Educational Psychology. 2023. Vol. 15. № 2. P. 156–174.