Himoya sifatida oilaga boʻlgan ehtiyoj bolada musiqani oʻrganish jarayonida
yuzaga keladigan salbiy vaziyatlarda paydo boʻlishi mumkin. Oʻz navbatida, agar bir tomondan,
oilada bolaning musiqaga boʻlgan qiziqishi hisobga olinmasa va uning musiqa ta’limiga boʻlgan
ehtiyoji qondirilmasa, uydagi muhit ham bola uchun hissiy va psixologik noqulaylik manbayi boʻlishi
mumkin. Boshqa tomondan, agar bolaga musiqa oʻrgatish toʻg‘risidagi qaror oilada uning qiziqishlari
va istaklarini hisobga olmagan holda qabul qilinsa, bolada dastlabki motivlar soʻnishiga olib keladi.
Shundan kelib chiqib, mazkur maqolada shaxsda musiqa madaniyatini shakllantirishda zamonaviy oila
funksiyalarining ahamiyati haqida soʻz yuritiladi.
Himoya sifatida oilaga boʻlgan ehtiyoj bolada musiqani oʻrganish jarayonida
yuzaga keladigan salbiy vaziyatlarda paydo boʻlishi mumkin. Oʻz navbatida, agar bir tomondan,
oilada bolaning musiqaga boʻlgan qiziqishi hisobga olinmasa va uning musiqa ta’limiga boʻlgan
ehtiyoji qondirilmasa, uydagi muhit ham bola uchun hissiy va psixologik noqulaylik manbayi boʻlishi
mumkin. Boshqa tomondan, agar bolaga musiqa oʻrgatish toʻg‘risidagi qaror oilada uning qiziqishlari
va istaklarini hisobga olmagan holda qabul qilinsa, bolada dastlabki motivlar soʻnishiga olib keladi.
Shundan kelib chiqib, mazkur maqolada shaxsda musiqa madaniyatini shakllantirishda zamonaviy oila
funksiyalarining ahamiyati haqida soʻz yuritiladi.
Потребность в семье как защите может появиться в негативных ситуациях,
возникающих в процессе обучения музыке. С другой стороны, если в семье не учитывается
интерес ребенка к музыке и не удовлетворяется его потребность в музыкальном образовании,
домашняя обстановка может быть источником эмоционально-психологического дискомфорта
для ребенка. С другой стороны, если решение об обучении ребенка музыке принимается в семье
без учета его интересов и желаний, первоначальные мотивы ребенка будут угасать. В статье
говорится о значении современных функций семьи в формировании музыкальной культуры
человека.
The need for a family as protection can appear in negative situations that occur
in the process of learning music. On the other hand, if the child’s interest in music is not taken into
account in the family and his/her need for music education is not met, the home environment can be
a source of emotional and psychological discomfort for the child. On the other hand, if the decision
to teach music a child is made in the family without taking into account his interests and desires, the
child’s initial motivations will fade. The article talks about the importance of modern family functions
in the developing of musical culture in a person
| № | Author name | position | Name of organisation |
|---|---|---|---|
| 1 | Pardayev S.A. | katta oʻqituvchi | Oʻzbekiston-Finlandiya pedagogika instituti |
| 2 | Axatova M.S. | talaba | Oʻzbekiston-Finlandiya pedagogika instituti |
| № | Name of reference |
|---|---|
| 1 | Кодиров У.Д. Бадиий ижодиётда ижтимоий-психологик ва этнопсихологик муаммолар талқини (А.Қодирий романлари асосида). Психол. фан. номз. ... дисс. – Тошкент, 2002. – Б. 159 |
| 2 | Кодиров У.Д. Бадиий ижодиётда ижтимоий-психологик ва этнопсихологик муаммолар талқини (А.Қодирий романлари асосида). Психол. фан. номз. ... дисс. – Тошкент, 2002. – Б. 159 |
| 3 | Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. / НИИ дошк. восп. АПН СССР. – Москва: “Педагогика”, 1988. – С. 125. |
| 4 | Мосин А.Е. Художественные интересы семьи и их роль в эстетическом воспитании младших школьников: автореф. дис. … канд. пед. наук ; Моск. гос. пед. ин-т. – Москва, 2002. – 16 с. |
| 5 | Мудрик А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / под ред. В.А.Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. – Москва: Академия, 2002. – 200 с. |
| 6 | Музыкальное воспитание // Музыка: энциклопедия / гл. ред. Г. В. Келдыш. – Москва: Большая Российская энциклопедия, 2003. – С. 361 |
| 7 | Музыкальное образование // Музыка: энциклопедия / гл. ред. Г.В.Келдыш. – Москва: Большая Российская энциклопедия, 2003. – С. 361. |
| 8 | Навайтис Г. Парадигмы семейной психодиагностики // Мир психологии. 2003. – № 3. – С. 231-236. |
| 9 | Николс М. Теоретический контекст семейной психотерапии // Семейная психотерапия / сост. Э.Г.Эйдемиллер, Н.В.Александрова, В.Юстицкис. – Санкт-Петербург: Питер, 2000. – С. 27 |