Ushbu maqolada nolingvistik universitetlar talabalari uchun horijiy tili darsida terminologiyani o‘qitish va ular bilan ishlash metodikasi ko‘rib chiqiladi. Terminologiya mutaxassislik tilini o‘rgatish vositasi sifatida qaraladi. Terminlar katta ilmiy ahamiyatga ega. Tabiat yoki jamiyatning u yoki bu hodisalarini aniq bilish uchun uning nomi - atama haqida ham xuddi shunday aniq bilim talab etiladi. Agar atamalarni to‘g‘ri tushunish bilimning u yoki bu maxsus sohasiga chuqurroq kirib borishimizga yordam bersa, atamalarni noto‘g‘ri ishlatish yoki keraksiz atamalarni to‘plash bizni faqat fandan uzoqlashtiradi, bilimga kirishni bloklaydi.
Мaqolada хorijiy tili terminologiyasini o‘zlashtirish samaradorligini oshiradigan asosiy metodik usullar yoritilgan. Hozirgi vaqtda mutaxassislarning terminologik madaniyatini shakllantirish usullari masalasi munozarali. Uslubiy adabiyotlarda atamalarga oid ishlar faqat tushunchalar nuqtai nazaridan ko‘rib chiqiladi, nutqda atamalarni yangilash metodikasi esa rivojlanish bosqichida.
Ushbu maqolada nolingvistik universitetlar talabalari uchun horijiy tili darsida terminologiyani o‘qitish va ular bilan ishlash metodikasi ko‘rib chiqiladi. Terminologiya mutaxassislik tilini o‘rgatish vositasi sifatida qaraladi. Terminlar katta ilmiy ahamiyatga ega. Tabiat yoki jamiyatning u yoki bu hodisalarini aniq bilish uchun uning nomi - atama haqida ham xuddi shunday aniq bilim talab etiladi. Agar atamalarni to‘g‘ri tushunish bilimning u yoki bu maxsus sohasiga chuqurroq kirib borishimizga yordam bersa, atamalarni noto‘g‘ri ishlatish yoki keraksiz atamalarni to‘plash bizni faqat fandan uzoqlashtiradi, bilimga kirishni bloklaydi.
Мaqolada хorijiy tili terminologiyasini o‘zlashtirish samaradorligini oshiradigan asosiy metodik usullar yoritilgan. Hozirgi vaqtda mutaxassislarning terminologik madaniyatini shakllantirish usullari masalasi munozarali. Uslubiy adabiyotlarda atamalarga oid ishlar faqat tushunchalar nuqtai nazaridan ko‘rib chiqiladi, nutqda atamalarni yangilash metodikasi esa rivojlanish bosqichida.
| № | Author name | position | Name of organisation |
|---|---|---|---|
| 1 | Musaeva G.I. | o'qituvchi | Toshkent Farmatsevtika Instituti |
| № | Name of reference |
|---|---|
| 1 | 1. Азимова Э.Г. Особенности преподавания терминологии на уроках английского языка как иностранного (теория и практика обучения языкам). М. ИКАР. 2021. |
| 2 | 2. Ботирова М. Терминоведение: Предмет, методы, структура. Изд. 4-е. М.: Либроком, 2019. |
| 3 | 3. Андронова Е. С. Особенности дистанционного обучения коммуникативному чтению текстов по специальности на английском языке при помощи онлайн-платформ// O‘збекистонда хорижий тиллар. 2021. № 3 (38). 137-152-с. |
| 4 | 4. Rasulov D.K. Ingliz tili darslarida terminlar bilan ishlash uchun atamalar lug‘atidan foydalanish//Til va adabiyot ta’limi. 2020. №3. |
| 5 | 5. Nurmatova S.N. Ingliz tili kursida terminologiyani o‘qitish usullari//Pedagogik fanlar, №. 5, 2020, 231-233-b. |