11

Ushbu maqola oliy ta'lim muassasasida ta'lim olayotgan talabalar fanlarni o'zlashtirmasligining psixologik omillarini tahlil qiladi. Talabalar o'z bilimlarini qanday o'zlashtirishi, motivatsiya, o'z-o'ziga ishonch, stress va anksiyete kabi psixologik holatlar, shuningdek, ijtimoiy muhit va o'z-o'zini boshqarish qobiliyatlari bilan bog'liq. Maqolada, talabalarning muvaffaqiyatsizligi va o'qish jarayonidagi qiyinchiliklarni keltirib chiqaruvchi asosiy omillar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, ta'lim muassasalari va talabalar o'rtasidagi ijtimoiy aloqalar, psixologik yordam va qo'llab-quvvatlash tizimining ahamiyati ta'kidlanadi. Ushbu tahlil, talabalar uchun ta'lim jarayonini yanada samarali va muvaffaqiyatli o'tkazish uchun psixologik omillarni hisobga olish zarurligini ko'rsatadi.

  • Read count 11
  • Date of publication 16-11-2024
  • Main LanguageO'zbek
  • Pages7-11
Ўзбек

Ushbu maqola oliy ta'lim muassasasida ta'lim olayotgan talabalar fanlarni o'zlashtirmasligining psixologik omillarini tahlil qiladi. Talabalar o'z bilimlarini qanday o'zlashtirishi, motivatsiya, o'z-o'ziga ishonch, stress va anksiyete kabi psixologik holatlar, shuningdek, ijtimoiy muhit va o'z-o'zini boshqarish qobiliyatlari bilan bog'liq. Maqolada, talabalarning muvaffaqiyatsizligi va o'qish jarayonidagi qiyinchiliklarni keltirib chiqaruvchi asosiy omillar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, ta'lim muassasalari va talabalar o'rtasidagi ijtimoiy aloqalar, psixologik yordam va qo'llab-quvvatlash tizimining ahamiyati ta'kidlanadi. Ushbu tahlil, talabalar uchun ta'lim jarayonini yanada samarali va muvaffaqiyatli o'tkazish uchun psixologik omillarni hisobga olish zarurligini ko'rsatadi.

№ Author name position Name of organisation
1 Berdiyeva A.U. o’qituvchi Toshkent kimyo-texnologiya instituti Shahrisabz filiali
№ Name of reference
1 1.Hamdani M. A multiskill, 5-week, online positive emotions training for student well-being. Journal of Management Education. 2021;45(1):86—125. [Google Scholar]2.Lisnyj K, Pearl DL, McWhirter JE, Papadopoulos A. Examining the influence of human and psychological capital variables on post-secondary students’academic stress. Stud High Educ. 2022;47(12):2508—22. [Google Scholar]3.Seijts GH, Monzani L, Woodley HJR, Mohan G. The effects of character on the perceived stressfulness of life events and subjective well-being of undergraduate business students. J Manag Educ. 2022;46(1):106–39. [Google Scholar]4.Алмазов Б.Н. Психологические основы педагогической реабилитации : учеб. пособие / под ред. Э. Ф. Зеер. Екатеринбург, 2015.5.Беляева С.И. Психологическая поддержка матери подростка с делинквентным поведением –М., 2013.6.Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. Киев, 1997.7.Гурьева, В. А. Юношеские психопатии и алкоголизм [Текст] / В.А. Гурьева, В.Я. Гиндикин. –М.: Медицина, 2008. –271 с.8.Muratovich, M. R., & Abdurahmonovich, Q. A.(2021). Children's and Girls' Community Learning and Raising Their Children's Community. Academicia Globe, 2(10), 92-98.9.Личко А.Е. Особенности саморазрушающего поведения при разных типах акцентуации характера у подростков // Саморазрушающее поведение у подростков. Л., 1991. С. 9-15.
Waiting