2

Ushbu maqolada TOPIK imtihonida koreys tilidagi taxmin ma’nosini ifodalovchi grammatik vositalar tahlil qilinadi. Maqolada grammatik qurilmalar, jumladan -ㄹ/을 것이다, -ㄴ/은/는 모양이다, -ㄴ/은/는 가 보다, -ㄹ/을 텐데 va -ㄴ/은/는 척하다 kabi shakllarning ishlatilish o‘rni ko‘rib chiqilib, tadqiqot natijalari asosida ushbu grammatik vositalarning voqealar yoki holatlar haqidagi ehtimoliy taxminlarni ifodalashdagi ahamiyati va TOPIK imtihonidagi roli aniq misollar orqali yoritib beriladi.

  • Read count 2
  • Date of publication 09-05-2025
  • Main LanguageO'zbek
  • Pages112-118
English

This article analyzes the grammatical devices used to express assumptions in the Korean language within the TOPIK exam. It examines grammatical constructions such as -ㄹ/을 것이다, -ㄴ/은/는 모양이다, -ㄴ/은/는 가 보다, -ㄹ/을 텐데, and -ㄴ/은/는 척하다, focusing on their usage and contextual application. Based on research findings, the article highlights their significance in expressing probable assumptions about events or situations and their role in the TOPIK exam through specific examples.

Ўзбек

Ushbu maqolada TOPIK imtihonida koreys tilidagi taxmin ma’nosini ifodalovchi grammatik vositalar tahlil qilinadi. Maqolada grammatik qurilmalar, jumladan -ㄹ/을 것이다, -ㄴ/은/는 모양이다, -ㄴ/은/는 가 보다, -ㄹ/을 텐데 va -ㄴ/은/는 척하다 kabi shakllarning ishlatilish o‘rni ko‘rib chiqilib, tadqiqot natijalari asosida ushbu grammatik vositalarning voqealar yoki holatlar haqidagi ehtimoliy taxminlarni ifodalashdagi ahamiyati va TOPIK imtihonidagi roli aniq misollar orqali yoritib beriladi.

Русский

В данной статье анализируются грамматические средства выражения предположений в корейском языке на экзамене TOPIK. Рассматриваются грамматические конструкции, такие как -ㄹ/을 것이다, -ㄴ/은/는 모양이다, -ㄴ/은/는 가 보다, -ㄹ/을 텐데 и -ㄴ/은/는 척하다, их использование и контекст применения. На основе результатов исследования подробно объясняется их значение в выражении вероятных предположений о событиях или ситуациях, а также их роль в экзамене TOPIK с конкретными примерами.

№ Author name position Name of organisation
1 Mirjamilova S.. Koreyashunoslik oliy maktabi 2- bosqich magistranti Toshkent Davlat Sharqshunoslik Universiteti
№ Name of reference
1 1. 기영흠(2011), “TOPIK 응시자를 위한 한국어 교재 개발 연구: 중급 어휘·문법 영역을 중심으로”, 부산외국어대학교 대학원 석사학위논문. – P.27.
2 2. 김서형, “한국어 문법 교육 연구의 검토”, 「문법교육」 3, 한국문법 교육학회.2005. – P.17.
3 3. 곽 은 경. 한국어 추측 표현 교육 방안- 한국어·태국어 대응 관계를 통해 -명지대학교 교육대학원 외국인을 위한 한국어교육학과. 2018. – P.39-45.
4 4. 오소평. 토픽 초급 문법 항목과 토픽 문항의 상관성 연구. 중앙대학교 대학원. 국어국문학과 한국어교육학전공. 2014. – P. 14-20.
5 5. 송 향 근. 중국인 고급 TOPIK 응시자를 위한 문법 교육 방안 연구. 2001. – P.48-55.
6 6. 제37회 한국어 능력시험. TOPIK Ⅱ. 2교시 읽기. 국립국제교육원. 2012. – P. 9-15.
Waiting