Мақолада ўқув мунозарасининг олиб боришдаги ўқитувчининг маҳорати ва малакасига боғликлиги масаласи ҳақида айтилган, шунингдек мақолада баҳс-мунозара вазиятларида томонларнинг ҳамкорлигини етиштириш масалаларида ўқитувчининг роли ҳақида сўз юритилади.
Мақалада оқыў дисскуссиясын алып барыўдағы оқытыўшының шеберлиги, тәжрийбесине байланыслығы мәселеси ҳаққында сөз етиледи, сондай ақ, мақалада бәсекиге кирисиў жағдайында тәреплердиң бир пикирлеслигин жетилистириў мәселесинде оқытыўшының тутқан орны хаққында сөз етиледи.
The article examines the dependence of the teacher on the skills and qualifications of the teacher in conducting the discussion, as well as the role of the teacher in establishing cooperation between the sides in discussion situations.
№ | Муаллифнинг исми | Лавозими | Ташкилот номи |
---|---|---|---|
1 | Allanazarova S.A. | Professor | Karakalpak State university |
№ | Ҳавола номи |
---|---|
1 | 1. Цукерман Г. А., Фокина Н. Э. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе // Вопр. Психологии. 1983. № 4. |
2 | 2. Hofstede G. Culturesand Organisations. Harper Collins, 1991. |
3 | 3. Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. Для учителя. – М.; «Просвещение», 1991. |
4 | 4. Сафарова Р.Г. Педагогическое сотрудничество как средство повышения качества учебного процесса // Ж. Актуальные проблемы современной науки. 2013. №3. |
5 | 5. Алланазарова Ш.А. Умумий ўрта таълим жараёнида баҳс-мунозара вазиятларини ташкил этиш методикаси: –Ташкент, «Gold print», 2018. |