304

Мақолада Беҳбудий ва Ҳамза асарлари мисолида жадид драмасидаги қаҳрамон талқини ҳамда таълим-тарбия масаласи таҳлилга тортилган. 

  • Internet ҳавола
  • DOI
  • UzSCI тизимида яратилган сана 23-08-2022
  • Ўқишлар сони 0
  • Нашр санаси 17-04-2020
  • Мақола тилиO'zbek
  • Саҳифалар сони111-113
Ўзбек

Мақолада Беҳбудий ва Ҳамза асарлари мисолида жадид драмасидаги қаҳрамон талқини ҳамда таълим-тарбия масаласи таҳлилга тортилган. 

Русский

В  статье  на  примере  произведений  Бехбуди  и  Хамзы  анализируются  толкование  героя  джадидской драмы и вопросы образования и воспитания. 

English

The article analyzes the choice of the hero of Jadid drama, as well as the issues of upbringing on the examples of the works by Behbudi and Hamza.

№ Муаллифнинг исми Лавозими Ташкилот номи
1 Dadajonov O.. 1 Fergana State University
№ Ҳавола номи
1 1. Солиев А. “Ўзбек драматургиясида инсон талқини” мавзусидаги диссертация автореферати. −Т., 2012.
2 2. Беҳбудий М. Танланган асарлар. −Т.: Маънавият. 1997.
3 3. Ниёзов Г., Ахмедов Қ., Тожибоев Қ. Шарқ алломалари ва маърифатпарвар адиблариниг баркамол авлод тарбиясига оид маънавий-ахлоқий қарашлари. −Т.: Ўзбекистон. 2010.
4 4. Солижонов Й. ”Ҳамза Ҳакимзода шеъриятида лирик қаҳрамоннинг такомиллашув жараёни”. “ФарДУ. Илмий хабарлар”, 2019.3-сон
5 5. Солижонов Й. Зулматдан нур қидирганлар.- T.: Ўзбекистон. 2007.
6 6. Очил С., Ҳошимов К. Ўзбек педагогикаси антологияси.2-жилд.Ўқитувчи −Т.: 1999
7 7. Ҳамдам У. ”Ҳамза−янги ўзбек адабиёти асосчиларидан бирими?” номли мақоласи. Манба: www.uza.uz.
8 8. Ўзбек тилининг изоҳли луғати.2 томли. − М.:1981.556-б Хизматкор.Ерлари бойга ўтиб кетган камбағал деҳқонларнинг кўпчилиги шу бойнинг эшигида қарол бўлиб қолаверар экан.
Кутилмоқда