221

Мақолада ўқитувчилар мулоқот хулқининг ижтимоий-лисоний аҳамияти, педагоглар нутқида кузатиладиган камчиликлар ва уларни бартараф қилиш усуллари таҳлил этилган.

  • Internet ҳавола
  • DOI
  • UzSCI тизимида яратилган сана 17-10-2022
  • Ўқишлар сони 0
  • Нашр санаси 15-12-2021
  • Мақола тилиO'zbek
  • Саҳифалар сони151-154
Ўзбек

Мақолада ўқитувчилар мулоқот хулқининг ижтимоий-лисоний аҳамияти, педагоглар нутқида кузатиладиган камчиликлар ва уларни бартараф қилиш усуллари таҳлил этилган.

Русский

В статье анализируется социально-лингвистическое значение речевого этикета учителей, недостатки, которые наблюдаются в речи учителей, и способы их преодоления.

English

This article analyses the socio-linguistic significance of teacher’s speech etiquette, shortcomings which are observed in teachers’ speech and ways how to overcome them.

№ Муаллифнинг исми Лавозими Ташкилот номи
1 Kaxarova S.N. 1 Fergana State University
№ Ҳавола номи
1 1. Бекмирзаев Н. Нутқ маданияти ва нотиқлик асослари. – Т.: Фан, 2007.
2 2. Маҳмудов Н. Ўқитувчи нутқ маданияти. – Т.: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси нашриёти, 2007.
3 3. www.wikipedia.uz
4 4. Маҳмудов Н. Ўқитувчи нутқ маданияти. – Т.: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси нашриёти, 2007.
5 5. Kaharov K. S. Formal and informal ways of conversation in the german and uzbek languages //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2020. – Т. 10. – №. 9.
Кутилмоқда