BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH METODIKASI

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishda qo‘llaniladigan metodik yondashuvlar tahlil qilinadi. Tanqidiy fikrlash – bu o‘quvchilarning mustaqil fikr yuritish, tahlil qilish, baholash va qaror qabul qilish qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan muhim jarayondir. Maqolada ma’lumotlar va savollar orqali o‘quvchilarga o‘z fikrlarini asoslash, mantiqiy xulosalar chiqarishga yordam beruvchi metodikalarning tahlili berilgan. Shuningdek, debatlarda ishtirok etish, holatlarni tahlil qilish, rasm va diagrammalar bilan ishlash kabi interaktiv uslublar misol sifatida keltirilgan. Ushbu metodik yondashuvlar o‘quvchilarga nafaqat bilimlarni o‘zlashtirish, balki ularni real hayotda yuzaga keladigan muammolarni tahlil qilish va tanqidiy fikrlash asosida hal etish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qilishi tahlil qilingan.

В данной статье анализируются методические подходы, используемые при формировании навыков критического мышления у учащихся начальных классов. Критическое мышление – это важный процесс, направленный на развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления, анализа, оценки и принятия решений. В статье представлен анализ методик, которые помогают учащимся обосновывать свои мысли и делать логические выводы посредством информации и вопросов. Также в качестве примеров приведены интерактивные методы, такие как участие в дебатах, анализ ситуаций, работа с картинками и диаграммами. Проанализировано, что эти методические подходы служат учащимся не только для усвоения знаний, но и для формирования у них навыков анализа и решения проблем, возникающих в реальной жизни, на основе критического мышления.

This article analyzes the methodological approaches used in the formation of critical thinking skills in primary school students. Critical thinking is an important process aimed at developing students’ ability to think independently, analyze, evaluate, and make decisions. The article provides an analysis of methods that help students justify their opinions and draw logical conclusions through information and questions. Interactive methods such as participating in debates, analyzing situations, and working with pictures and diagrams are also cited as examples. It was analyzed that these methodological approaches serve students not only in mastering knowledge, but also in forming their skills in analyzing problems arising in real life and solving them based on critical thinking.