ОТМ ДАРС МАШҒУЛОТЛАРИДА ҚЎЛЛАШ УЧУН ВИРТУАЛ ВА ҚЎШИМЧА РЕАЛЛИКНИ ТАДҚИҚ ҚИЛИШ

Ушбу мақола ўқув жараёнининг турли даражаларида ташкил 
этилиши  ва  амалга  оширилиши  учун  виртуал  ва  кенгайтирилган  реал 
технологияларни  қўллашнинг  имкониятлари  ва  хусусиятларига  асосланган 
тадқиқотнинг асосий йўналишларини тақдим этишга бағишланган. Демак, талаб 
ВР  ва  АР  дастурларини  яратадиган,  уларни  ўқув  жараёнига  самарали  тадбиқ 
этадиган  мутахассислар  томонидан  белгиланади.  Виртуал  ва  кенгайтирилган 
реалликдан фойдаланган  ҳолда  ўқитиш  воситаларини  яратиш  ҳақида  дастлабки 
таҳминлар келтирилган. 

Настоящая  статья  посвящена  представлению  ключевых 
направлений исследования возможностей и особенностей применения технологий 
виртуальной  и  дополненной  реальности  для  организации  и  осуществления 
образовательного  процесса  на  различных  его  уровнях.  Установлена 
востребованность как в специалистах, способных создавать VR и AR приложения, 
так и эффективно применять их в образовательном процессе. Приводится первое 
приближение к классификации средств обучения с использованием виртуальной и 
дополненной реальности по предметным областям. 

This article  is devoted  to  the presentation of  the key areas of  research 
into  the  possibilities  and  features  of  the  application  of  virtual  and  augmented  reality 
technologies  for  the  organization  and  implementation  of  the  educational  process  at  its 
various  levels. The demand  is established both  in  specialists able  to create VR and AR 
applications,  and  to  apply  them  effectively  in  the  educational  process.  A  first 
approximation  to  the classification of  teaching aids using virtual and augmented reality 
by subject areas is given.