159

Чет тилини ўқитишда юмордан фойдаланиш янгилик каби туюлиши мумкин, аммо илм-фанда юмор чиндан ўтилган дарсларни самарали қилиши ёки қила олмаслиги ҳақида қизиқарли муҳокамлар давом этмоқда. Ушбу мақола чет тили дарсларида (инглиз тилини ўқитиш мисолида) юморни педагогик восита сифатида ва чет тилини ўқитиш учун материал сифатида ишлатиш имконияти ғоялари ҳақида сўз юритади.

  • Название журнала
  • Номер выпуска
  • Количество просмотров 159
  • Ссылка в интернете
  • DOIdoi.org/10.47100/conference_pedagogy/S4_5
  • Дата создание в систему UzSCI 14-08-2020
  • Количество прочтений 65
  • Дата публикации
  • Язык статьиO'zbek
  • Страницы33-39
English

Humour in teaching a foreign language can sound as know-how, however, in science there is an interesting discourse going on, if humour indeed makes the lessons effective or not. This article will disclose the ideas of humour usage in a foreign language class (in example of teaching English) as a pedagogical tool and a possibility to use humour as material to teach a foreign language.

Ўзбек

Чет тилини ўқитишда юмордан фойдаланиш янгилик каби туюлиши мумкин, аммо илм-фанда юмор чиндан ўтилган дарсларни самарали қилиши ёки қила олмаслиги ҳақида қизиқарли муҳокамлар давом этмоқда. Ушбу мақола чет тили дарсларида (инглиз тилини ўқитиш мисолида) юморни педагогик восита сифатида ва чет тилини ўқитиш учун материал сифатида ишлатиш имконияти ғоялари ҳақида сўз юритади.

Русский

Юмор в преподавании иностранного языка может звучать как ноу-хау, однако в науке происходит интересный дискурс о том, действительно ли юмор делает уроки эффективными или нет. В этой статье будут раскрыты идеи использования юмора на уроке иностранного языка (на примере преподавания английского языка) как педагогического инструмента и возможности использовать юмор как материал для преподавания иностранного языка

№ Имя автора Должность Наименование организации
1 Xolmatov A.. Lecturer Westminster International University in Tashkent
№ Название ссылки
1 Zoltán, Dörnyei: Creating a motivating classroom environment, in Cummins, J und Davidson C: International Handbook of English Language Teaching, New York: Springer, 2007, 719 -731
2 Stephen, Krashen: Principles and Practice in Second Language Acquisition, University of Southern California: Internet Edition 2009
3 Marc, Deneire: Humor and foreign language teaching. Humor 8-3, 1995, 285-298
4 Daniela, Pohl: Motivation im Fremdsprachenunterricht als Grundlage für die Förderung von Mehrsprachigkeit: Fremdsprachen in der Grundschule, Germany: GRIN Verlag, 2009
5 Botha, H Ludolph: Suggestopaedia in theory and practice, Per lingum special issue (4), 1990, 13-71
6 Mojgan, Rashtchi: Suggestopedia and Desuggestopedia. In Liontas, J. (ed.) The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching, first edition, New Jersey: John Wiley & Sons Inc.
7 Paul-Emile, Chiasson: Using Humour in the Second Language Classroom, The Internet TESL Journal, 2002
8 Zoltán, Dörnyei and Kata, Csizér: Ten commandments for motivating language learners: results of an empirical study, Language Teaching Research 2,3, 1998, 203–229
9 Dietmar, Rösler: Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung, Stuttgart – Weimar: Verlag J.B. Metzler, 2012
10 Kamal Heidari Soureshjani and Noushin Naseri: The Interrelationship of Instrumental, Integrative, Intrinsic, and Extrinsic Motivations and the Lexical-oriented Knowledge among Persian EFL Language Learners, Theory and Practice in Language Studies, Vol. 1, No. 6, 2011, 662-670
11 Javier, Muñoz-Basols: Learning through Humor: Using Humorous Resources in the Teaching of Foreign Languages, The Bulletin, 2005, 42-46
12 Juliane, House: Zum Erwerb interkultureller Kompetenz im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 1(3), 1997.
13 John, Schmitz: Humor as a pedagogical tool in foreign language and translation courses, Humor - International Journal of Humor Research 15 (1), 2002, 89-113
14 Lance, Askildson: Effect of Humor in the Language Classroom: Humor as a Pedagogical Tool in Theory and Practice. Arizona Working Paper, in Second Language Acquisition and Teaching (SLAT) Vol 12, 2005, 45-61
15 George, Woolard: Grammar with laughter, England: Language Teaching Publications, 1999
16 Peter, Hohenhaus : Zur Verwendung humoristischen Materials im DaF Unterricht, Info DaF 27, (4), 2000, 433-448
В ожидании