426

Мақолада  мумтоз  матнни  шарҳлаб  ўқитишнинг  ўзига  хос  жиҳатлари  борасида  сўз  юритилган.  Бу 
масала    Огаҳийнинг  мактаб  дарслигидан  ўрин  олган  “Устина”  радифли  ғазалини  ўқитшнинг  инновацион 
усуллари  орқали ёритиб берилган. 

  • Ссылка в интернете
  • DOI
  • Дата создание в систему UzSCI 22-08-2022
  • Количество прочтений 0
  • Дата публикации 20-05-2020
  • Язык статьиO'zbek
  • Страницы105-109
Ўзбек

Мақолада  мумтоз  матнни  шарҳлаб  ўқитишнинг  ўзига  хос  жиҳатлари  борасида  сўз  юритилган.  Бу 
масала    Огаҳийнинг  мактаб  дарслигидан  ўрин  олган  “Устина”  радифли  ғазалини  ўқитшнинг  инновацион 
усуллари  орқали ёритиб берилган. 

Русский

В данной статье рассматриваются особенности обучения с комментариями  классического текста. 
Эта проблема освещена на примере инновационных методов изучения эпифорной газели “Устина” Огахи из 
школьного учебника.  

English

This  article  discusses  the  features  of  the  explanation  and  interpretation  of  the  classical  text.  This  problem  is 
illustrated in an innovative way of learning epiphorous verses, for example, "Ustina" by Ogahiy, included in the school 
textbook. 

№ Имя автора Должность Наименование организации
1 Abdurahmonova B.. 1 Kakand State Instituty
№ Название ссылки
1 1. Ҳамидов Зиёдулла. Навоий бадиий санъатлари. −Т., 2001 .
2 2. Yoldoshev Q.,Qodirov V., Yoldoshbekov J. Adabiy saboqlar -9. −T.: “Yangi yo’l polygraph service’’, 2006.
3 3. Тўхлиев Б.Адабиёт ўқитиш методикаси:амалий ва лаборатория машғулоти. −Т.: “BAYOZ”.2012
4 4. Yoldoshev Q va boshqalar. 9-sinf darsligi. −T., 2014
5 5. Аҳмедова Ҳ. Интерфаол усуллар. –Т., 2017
В ожидании