Мақолада ўқитувчилар мулоқот хулқининг ижтимоий-лисоний аҳамияти, педагоглар нутқида кузатиладиган камчиликлар ва уларни бартараф қилиш усуллари таҳлил этилган.
Мақолада ўқитувчилар мулоқот хулқининг ижтимоий-лисоний аҳамияти, педагоглар нутқида кузатиладиган камчиликлар ва уларни бартараф қилиш усуллари таҳлил этилган.
В статье анализируется социально-лингвистическое значение речевого этикета учителей, недостатки, которые наблюдаются в речи учителей, и способы их преодоления.
This article analyses the socio-linguistic significance of teacher’s speech etiquette, shortcomings which are observed in teachers’ speech and ways how to overcome them.
№ | Имя автора | Должность | Наименование организации |
---|---|---|---|
1 | Kaxarova S.N. | 1 | Fergana State University |
№ | Название ссылки |
---|---|
1 | 1. Бекмирзаев Н. Нутқ маданияти ва нотиқлик асослари. – Т.: Фан, 2007. |
2 | 2. Маҳмудов Н. Ўқитувчи нутқ маданияти. – Т.: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси нашриёти, 2007. |
3 | 3. www.wikipedia.uz |
4 | 4. Маҳмудов Н. Ўқитувчи нутқ маданияти. – Т.: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси нашриёти, 2007. |
5 | 5. Kaharov K. S. Formal and informal ways of conversation in the german and uzbek languages //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2020. – Т. 10. – №. 9. |