OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA AMALIY MASHG‘ULOTLARNI BULUTLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA TASHKIL ETISH METODIKASI

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida amaliy mashg‘ulotlarni bulutli texnologiyalar asosida tashkil etish metodikasi tahlil qilingan. Bulutli texnologiyalar ta’lim jarayonida interaktivlikni oshirish, resurslarga tezkor kirish imkoniyatini taqdim etish va masofadan turib o‘qitishni samarali tashkil qilishda muhim ahamiyatga ega. Ushbu metodika pedagogik va texnologik talablarni inobatga olgan holda platforma tanlash, mashg‘ulotlarni rejalashtirish, nazorat qilish va interaktiv o‘quv muhiti yaratishni ko‘zda tutadi. Tadqiqot natijalari bulutli texnologiyalarni ta’lim jarayoniga integratsiya qilish orqali o‘qitish sifatini oshirish va ta’lim tizimida innovatsion yondashuvlarni joriy etish imkoniyatlarini namoyish etadi. Maqolada amaliy mashg‘ulotlarni rejalashtirish, o‘tkazish va baholash jarayonlarini samarali tashkil etish bo‘yicha quyidagi jihatlar batafsil tahlil qilingan: bulutli texnologiyalarni tanlash mezonlari, o‘quv materiallarini boshqarish, interaktiv ta’lim muhiti yaratish, nazorat va monitoring tizimlari. Ushbu jarayon bosqichma-bosqich amalga oshiriladi.

В данной статье анализируется методология организации практических занятий в высших учебных заведениях на основе облачных технологий. Облачные технологии играют важную роль в повышении интерактивности образовательного процесса, обеспечении быстрого доступа к ресурсам и эффективной организации дистанционного обучения. Методология предусматривает выбор платформы, планирование занятий, контроль и создание интерактивной образовательной среды с учетом педагогических и технологических требований. Результаты исследования демонстрируют возможности повышения качества обучения и внедрения инновационных подходов в систему образования за счет интеграции облачных технологий в учебный процесс. В статье подробно анализируются следующие аспекты эффективной организации процессов планирования, проведения и оценки практических занятий: критерии выбора облачных технологий, управление учебными материалами, создание интерактивной образовательной среды, системы контроля и мониторинга. Указанные этапы выполняются последовательно.

This article examines the methodology for organizing practical training in higher education institutions using cloud technologies. Cloud technologies play a crucial role in enhancing interactivity in the educational process, providing rapid access to resources, and efficiently organizing distance learning. The proposed methodology encompasses selecting a platform, planning and monitoring training, and creating an interactive learning environment while considering pedagogical and technological requirements. The study’s findings highlight the potential to enhance the quality of education and introduce innovative approaches into the education system through the integration of cloud technologies into the learning process. The article provides a detailed analysis of the following key aspects of effectively organizing the planning, implementation, and evaluation of practical training: criteria for selecting cloud technologies, managing educational materials, creating an interactive learning environment, and establishing control and monitoring systems. These processes are implemented in stages.