Polikodli matn — bu bir nechta kodlar (til, vizual, grafik va boshqalar) bo‘ylab ma’lumot uzatishni tasvirlaydigan kommunikativ vosita. Ushbu maqolada polikodli matnlarning o‘ziga xos xususiyatlari, ularning tarkibiy qismlari va ma’lumot almashishdagi ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Maqolaning maqsadi — til va vizual tasvirlardan foydalangan holda yangi ma’lumotlarni yaratish va tarqatish uchun polikodli matnlardan qanday foydalanishni o‘rganish. Tadqiqotda polikod matnlarining roli, shuningdek, ularning zamonaviy jamiyatdagi madaniy va ijtimoiy ahamiyati ta’kidlangan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, bunday matnlar turli kontekstlarda, jumladan, ta’lim, reklama, ommaviy axborot vositalari va madaniyatlararo muloqot jarayonlarida muhim ahamiyatga ega. Polikodli matnlar axborot oqimini tezlashtirish va auditoriya bazasini kengaytirish orqali zamonaviy muloqotda muhim rol o‘ynaydi. Mazkur maqolada polikodli matnlar tushunchasiga yangi ilmiy yondashuvlar, shuningdek, ularning komunikativ aloqada ishlashi bo‘yicha tavsiyalar keltirilgan. Natijada tilshunoslar, kommunikatsiya mutaxassislari va turli kasb vakillari materialni qiziqarli va foydali deb topadilar. Maqola ijtimoiy va madaniy kommunikatsiyaga e’tibor qaratgan holda, polikod matnlarining hozirgi aloqa jarayonlaridagi ahamiyatini ko‘rib chiqadi. Turli madaniy qatlamlar va guruhlar o‘rtasida kommunikatsiyani chuqurlashtirish va axborot almashish imkoniyatlarini kengaytirishga qaratilgan polikodli matnlarning asosiy xarakteristikalari muhokama qilinadi. Maqolada polikodli matnlarning zamonaviy madaniyatdagi ahamiyati, shuningdek, axborot tarqalishi jarayonida ularning o‘ziga xos xususiyatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot jarayoni shuni ko‘rsatadiki, polikodli matnlar reklama, ta’lim va ommaviy axborot vositalarida kommunikatsiya samaradorligini oshirish va kengroq auditoriyani qamrab olish uchun keng qo‘llaniladi. Ushbu tadqiqot polikodli matnlarga yangi ilmiy usullarni taklif qiladi va tilshunoslik va kommunikatsiya sohalarida amaliy takliflar beradi. Bu maqola polikodli matnlar bo‘yicha istiqbolli tadqiqot yondashuvlari uchun asos yaratadi.
Polycode text is a communicative instrument that depicts information transfer across several codes (language, visual, graphic, etc.). This article examines the distinct characteristics of polycode texts, their components, and their significance in information sharing. The article aims to investigate how polycode texts are utilized to generate and disseminate new information using language and visual pictures. The study emphasizes the role of polycode texts, as well as their cultural and social significance in contemporary society. The findings indicate that such texts are significant in a variety of contexts, including education, advertising, mass media, and intercultural communication processes. Polycode texts play an important role in modern communication by speeding up information flow and broadening the audience base. The research presents scientific approaches to the notion of polycode texts, as well as recommendations for their function in communication. It examines polycode texts' significance in current communication processes, with a focus on social and cultural communication. The findings indicate that polycode texts are widely utilized in advertising, education, and mass media to increase communication efficacy and reach a larger audience. This study suggests new scientific methods of polycode texts and provides practical suggestions in the scope of linguistics and communication.
Polikodli matn — bu bir nechta kodlar (til, vizual, grafik va boshqalar) bo‘ylab ma’lumot uzatishni tasvirlaydigan kommunikativ vosita. Ushbu maqolada polikodli matnlarning o‘ziga xos xususiyatlari, ularning tarkibiy qismlari va ma’lumot almashishdagi ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Maqolaning maqsadi — til va vizual tasvirlardan foydalangan holda yangi ma’lumotlarni yaratish va tarqatish uchun polikodli matnlardan qanday foydalanishni o‘rganish. Tadqiqotda polikod matnlarining roli, shuningdek, ularning zamonaviy jamiyatdagi madaniy va ijtimoiy ahamiyati ta’kidlangan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, bunday matnlar turli kontekstlarda, jumladan, ta’lim, reklama, ommaviy axborot vositalari va madaniyatlararo muloqot jarayonlarida muhim ahamiyatga ega. Polikodli matnlar axborot oqimini tezlashtirish va auditoriya bazasini kengaytirish orqali zamonaviy muloqotda muhim rol o‘ynaydi. Mazkur maqolada polikodli matnlar tushunchasiga yangi ilmiy yondashuvlar, shuningdek, ularning komunikativ aloqada ishlashi bo‘yicha tavsiyalar keltirilgan. Natijada tilshunoslar, kommunikatsiya mutaxassislari va turli kasb vakillari materialni qiziqarli va foydali deb topadilar. Maqola ijtimoiy va madaniy kommunikatsiyaga e’tibor qaratgan holda, polikod matnlarining hozirgi aloqa jarayonlaridagi ahamiyatini ko‘rib chiqadi. Turli madaniy qatlamlar va guruhlar o‘rtasida kommunikatsiyani chuqurlashtirish va axborot almashish imkoniyatlarini kengaytirishga qaratilgan polikodli matnlarning asosiy xarakteristikalari muhokama qilinadi. Maqolada polikodli matnlarning zamonaviy madaniyatdagi ahamiyati, shuningdek, axborot tarqalishi jarayonida ularning o‘ziga xos xususiyatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot jarayoni shuni ko‘rsatadiki, polikodli matnlar reklama, ta’lim va ommaviy axborot vositalarida kommunikatsiya samaradorligini oshirish va kengroq auditoriyani qamrab olish uchun keng qo‘llaniladi. Ushbu tadqiqot polikodli matnlarga yangi ilmiy usullarni taklif qiladi va tilshunoslik va kommunikatsiya sohalarida amaliy takliflar beradi. Bu maqola polikodli matnlar bo‘yicha istiqbolli tadqiqot yondashuvlari uchun asos yaratadi.
Поликодовый текст — это коммуникативный инструмент, который отображает передачу информации через несколько кодов (языковой, визуальный, графический и т. д.). В этой статье рассматриваются отличительные характеристики поликодовых текстов, их компоненты и их значение в обмене информацией. Цель статьи — исследовать, как поликодовые тексты используются для создания и распространения новой информации с использованием языка и визуальных изображений. Исследование подчеркивает роль поликодовых текстов, а также их культурное и социальное значение в современном обществе. Результаты показывают, что такие тексты значимы в различных контекстах, включая образование, рекламу, средства массовой информации и процессы межкультурной коммуникации. Поликодовые тексты играют важную роль в современной коммуникации, ускоряя поток информации и расширяя базу аудитории. В этой статье представлены новые научные подходы к понятию поликодовых текстов, а также рекомендации по их функции в коммуникации. В результате лингвисты, специалисты по коммуникациям и представители различных профессий могут найти материал увлекательным и познавательным. — это уникальная методика. В этой статье рассматривается значение поликодовых текстов в современных коммуникационных процессах с акцентом на социальную и культурную коммуникацию. Обсуждаются ключевые характеристики поликодовых текстов, которые направлены на углубление коммуникации и расширение возможностей обмена информацией между различными культурными слоями и группами. В статье обсуждается значение поликодовых текстов в современной культуре, а также их уникальные характеристики в процессе распространения информации. Результаты показывают, что поликодовые тексты широко используются в рекламе, образовании и средствах массовой информации для повышения эффективности коммуникации и охвата более широкой аудитории. Это исследование предлагает новые научные методы для поликодовых текстов и дает практические рекомендации в области лингвистики и коммуникации. Это эссе закладывает основу для перспективных будущих исследовательских подходов к поликодовым текстам.
| № | Имя автора | Должность | Наименование организации |
|---|---|---|---|
| 1 | ODILOVA K.T. | Tayanch doktorant | Oʻzbekiston davlat jahon tillari universiteti Toshkent, Oʻzbekiston |
| № | Название ссылки |
|---|---|
| 1 | Bateman, J., & Schmidt, K. H. (2013). Multimodal film analysis: How films mean. Routledge. (338 p.) |
| 2 | Bi, Z., & Wang, X. (2020). Computer aided design and manufacturing. John Wiley & Sons. (640 p.) |
| 3 | Burgess, J. (2018). YouTube: Online video and participatory culture. John Wiley & Sons. (186 p.) |
| 4 | Castrillón, N. A. S., Mora, R. A., Albers, P., & Medellin, A. (2016). Determining the impact of multimodal text creation in the development of English communicative competences in the normal school context. (160 p.) |
| 5 | Cazden, C., Cope, B., Fairclough, N., Gee, J., Kalantzis, M., Kress, G., ... & Nakata, M. (1996). A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures. Harvard Educational Review, 66(1), 60-92. |
| 6 | Cope, B. (2000). Multiliteracies: Literacy learning and the design of social futures. (350 p.) |
| 7 | Dieter, D. G. (2019). Advertising and integrated brand promotion. (8th Edition). Southern Communication Journal, 84(1), pp. 61–62 https://doi.org/10.1080/1041794x.2018.1542740 |
| 8 | Garaeva, V. J., & Vashunina, I. V. (2021). Polycode: creolized text as manipulation means. EntreLínguas, 7(1), 232-245. |
| 9 | Gee, J. P. (2014). How to Do Discourse Analysis: A Toolkit. New York: Routledge. (216 p.) |
| 10 | Grewal, D., Herhausen, D., Ludwig, S., & Ordenes, F. V. (2022). The future of digital communication research: Considering dynamics and multimodality. Journal of Retailing, 98(2), 224-240. |
| 11 | Jewitt, C., & Kress, G. (2003). Multimodal Literacy. New York: Peter Lang. (196 p.) |
| 12 | Kress, G. (2001). Multimodal discourse: The modes and media of contemporary communication. Edward Arnold. (142 p.) |
| 13 | Lee, J. C., & Khadka, S. (Eds.). (2018). Designing and implementing multimodal curricula and programs. New York, NY: Routledge. (298 p.) |
| 14 | Lou, Y., Abrami, P. C., & d’Apollonia, S. (2001). Small group and individual learning with technology: A meta-analysis. Review of educational research, 71(3), 449-521. https://doi.org/10.3102/00346543071003449 |
| 15 | Mayer, R. E. (2014). Incorporating motivation into multimedia learning. Learning and instruction, 29, 171-173. |
| 16 | Miller, S. M., & McVee, M. (2012). Multimodal composing in classrooms. New York, NY. ( 157 p.) |
| 17 | O‘Halloran, K. L. (2011). Multimodal discourse analysis. The Bloomsbury handbook of discourse analysis, 249-282. |
| 18 | Paivio, A. (1990). Mental representations: A dual coding approach. Oxford University Press. (335 p.) |
| 19 | Scollon, R. (2003). Discourses in place: Language in the material world. (258 p.) |
| 20 | Serafini, F. (2014). Reading the visual: An introduction to teaching multimodal literacy. (189 p.) |
| 21 | Shifman, L. (2013). Memes in digital culture. MIT Press. (191 p.) |
| 22 | Thompson, K. (Ed.). (2006). Technology, Literacy, and Learning: A Multimodal Approach (Vol. 2). Taylor & Francis. (311 p.) |
| 23 | Thurlow, C., & Mroczek, K. (Eds.). (2011). Digital discourse: Language in the new media. Oxford University Press. (349 p) |
| 24 | Yuldashev, A. G. (2022). Secondary nomination as a result of cultural thinking. WEB OF SCIENTIST: INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH JOURNAL, 3(4), 1329– 1335. https://wos.academiascience.org/index.php/wos/article/view/1419/1 330 |