ТИББИЁТТАЪЛИМИДА ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯНИНГ АҲАМИЯТИ

Ушбу мақола эвфемизациянинг лингвомаданий нутқ натижаси эканлиги, тиббиёт соҳаси тилининг лингвомаданий аспекти,   шифокорнинг мулоқот маданияти, тиббиёт деонтологияси, шифокор ва бемор ўртасидаги муносабат, шифокор ва беморнинг яқинлари ўртасидаги  муносабат,  шифокорнинг  ҳамкасблари  билан  муносабати,  тиббий  этика, психотерапиянинг шифокор фаолиятидаги ўрни каби масалалар тадқиқига бағишланган. Бундай  тадқиқотлар  тиббий  таълим  мазмунини  бойитиш,  тиббиёт  таълимида  ўқув материали сифатида ишлатилиши билан аҳамиятлидир.

Статья посвящена лингвокультурологическомуаспект   уязыкамедициныи эвфеми-заци ив  результате  лингвокультурной  речи, исследованию  коммуникативной  культуры врача, медицинской деонтологии, отношениюврача к пациенту и его родственникам, кол-легам. Кроме того, мы попытались проанализировать проблемы медицинской этики, место психотерапии в деятельности врача. Такие исследования необходимы для обогащения со-держания медицинского образования и использования в качестве учебного материала в ме-дицинском образовании. 

The  article  is  devoted  to  the  research  of  communicational  culture  of  doctors,  medical  deontology, doctor’s attitude towards patient and his/her relatives, colleagues.  Besides, we tried to  analyze  the  problems  of  medical  ethics,  the  place  of  psychotherapy  in  doctor’s  activity,  linguocultural  aspect  of  medical  language  and  euphemization  because  of  linguocultural  speech.  These kinds of researches are essential in enriching content of medical education and using as an academic material in medical education