В данной статье рассматривается реализация STEAM-образования в педагогических вузах путем внедрения инновационных форм и методов обучения. В статье представлен обзор STEAM-образования с акцентом на междисциплинарное и экспериментальное обучение, а также утверждается, что включение STEAM-образования в педагогическое высшее образование может подготовить будущих педагогов к развитию творчества, критического мышления и навыков решения проблем среди студентов. Далее в статье исследуются различные формы и методы внедрения STEAM-образования, в том числе проектное обучение, мейкер-пространства и цифровые инструменты, а также приводятся примеры успешных инициатив STEAM-образования в педагогических вузах. В заключение в статье подчеркивается необходимость сотрудничества и профессионального развития педагогов для эффективного внедрения STEAM-образования и подготовки учащихся к будущей рабочей силе.