logo
calendar10 May 2026
view18
Asosiy til:O'zbek

TALABALARNING O‘QISH SAVODXONLIGIDA INTERPRETATIF TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI

Fan yo'nalishi:Ko'p tarmoqli
pdf

3-son_merged__1__3a549b5a.pdf

PDF

lock
ADPI Ilmiy xabarnomasi

ADPI Ilmiy xabarnomasi

Maqola chop etishsee more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

quote
Ushbu maqolada talabalarning o‘qish savodxonligini rivojlantirishda interpretativ tafakkurni shakllantirishning pedagogik-psixologik asoslari tahlil qilingan. Interpretativ tafakkurning mohiyati, uning tarkibiy komponentlari (tahliliy, sintezlovchi, baholovchi, ijodiy) ochib berilgan. Shuningdek, interpretativ tafakkurning psixologik (L.S.Vigotskiy, J.Piaje, J.Bruner, A.N.Leontev), pedagogik (V.V.Davidov, D.B.Elkonin, M.I.Makhmutov, I.S.Yakimanskaya) va falsafiy germenevtik (F.Shleyermaxer, X.G.Gadamer, M.Baxtin, Yu.Lotman) asoslari yoritilgan. Xalqaro baholash dasturlari (PISA, PIRLS) va mahalliy hamda xorijiy olimlarning tadqiqotlari tahlili asosida interpretativ tafakkurni shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari aniqlangan

MUALLIFLAR

Q.Azizova

"ANDIJON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI" DAVLAT MUASSASASI

N.Gofurjanova

"ANDIJON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI" DAVLAT MUASSASASI

Teglar

# ta’lim# tafakkur# PIRLS# PISA# o‘qish# germenevtika# muammoli# rivojlantiruvchi# interpretativ# savodxonligi

O'XSHASH MAQOLALAR

SHU JURNALDAGI BOSHQA MAQOLALAR

Maqolani baholang

0
0 ta baho
5
4
3
2
1

Foydalanilgan adabiyotlar

7. Махмутов М.И. Проблемное обучение. М.: Педагогика, 1975. 368 с.

10. Гадамер Х.Г. Истина и метод. М.: Прогресс, 1988. 704 с.

11. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 424 с.

12. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. М.: Языки русской культуры, 1999. 464 с.

13. OECD. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. Paris: OECD Publishing, 2019. 308 p.

14. Mullis I.V.S., Martin M.O. PIRLS 2021 Assessment Frameworks. Boston: TIMSS & PIRLS International Study Center, 2019. 210 p.

15. Azizxo‘jayeva N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi, 2006. 200 b.

16. Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent: Fan, 2008. 288 b.

17. Yusupova Sh.J. Hozirgi o‘zbek adabiy tili darslarida o‘quvchilar tafakkurini o‘stirishning ilmiy-metodik asoslari: Ped.fan.dokt. diss. Toshkent, 2015. 280 b.

18. Safarova R. Milliy tiklanish sharoitida ona tili ta’limi nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: Fan, 2004. 216 b.

19. Halpern D.F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. New York: Psychology Press, 2014. 656 p.

20. Bono E. Six Thinking Hats. Boston: Little, Brown and Company, 1999. 192 p.

21. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum, 2000. 183 p.

8. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996. 96 с.

9. Шлейермахер Ф. Герменевтика. СПб.: Европейский дом, 2004. 242 с.

1. Vygotsky L.S. Thought and Language. Cambridge: MIT Press, 1986. 356 p.

2. Piaget J. The Psychology of Intelligence. London: Routledge, 2001. 202 p.

3. Bruner J. The Culture of Education. Cambridge: Harvard University Press, 1996. 246 p.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.

5. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999. 487 с.

6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.