В статье рассматриваются современные методики обучения решению математических задач в начальных классах, разработанные в рамках магистерского исследования в Ташкентском международном университете КИМЁ. Особое внимание уделяется трансформации роли текстовых задач в свете реформы образования Узбекистана, а также практическим аспектам внедрения инновационных подходов в педагогическую практику.