PEDAGOGIK ETIKA VA EMOTSIONAL INTELLEKTNING KONFLIKTLARNI   OLDINI OLISHDAGI AHAMIYATI

Admin bo'lib kirish (www.admin.slib.uz)

Tizim sinov (TEST) rejimida ishlamoqda! Murojat uchun @slib_support

Eski talqinga o'tish link

4 октябр 2025

Asosiy til:O'zbek

PEDAGOGIK ETIKA VA EMOTSIONAL INTELLEKTNING KONFLIKTLARNI OLDINI OLISHDAGI AHAMIYATI

Fan yo'nalishi:

68e0cd70b2c8f.pdf

PDF

ADPI Ilmiy xabarnomasi

Maqola chop etish see more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

Maqolada pedagogik etika (o‘qituvchining kasbiy-axloqiy me’yorlari) va emotsional intellect (EI)ning ta’lim muassasalarida konfliktlarning oldini olishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Etika va emotsional intellekt o‘zaro qanday mexanizmlar orqali ijobiy sinf iqlimini yaratishi, adolat va hurmat 134 tamoyillarini mustahkamlashi, shuningdek, noto‘g‘ri muloqot, baholashdagi xolislik muammolari, rollar to‘qnashuvi kabi nizoli vaziyatlarni pasaytirishi ko‘rsatib beriladi.

MUALIFLAR

Teglar

# profilaktika# konfliktologiya# emotsional intellect# pedagogik etika# muloqot madaniyati. adolat va h

Maqolani baholang

0

0 ta

Maqola idintifikatorlari

ROI:

https://eroi.uz/11.0196/A1025-0036

DOI:

Mavjud emas

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Xayrullaev T. Psixologiya va ta’lim - Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti. 2009. 93-b.

2. Shamsiddinov X. Pedagogik psixologiya - Toshkent: O‘zbekiston milliy universiteti nashriyoti. 2017. 81-b.

3. Mirzaahmedov D. Pedagogik ta’limning asoslari - Toshkent: O‘zbekiston xalq ta’limi nashriyoti. 2005. 117-b.

4. Sultonov B. Ta’limda emotsional intellektning roli - Toshkent: Ma’naviyat va ma’rifat nashriyoti. 2018. 58-b.

5. Augusto Landa, JM., Martos, MP., Lopez-Zarafa, E. (2010). ‘Emotional intelligence and the personality traits as predictors of psychological well-being in Spanish undergraduates’, Social Behavior and Personality: An International Journal, Vol. 38 No. 6, pp. 783-793.

6. Goncalves, G., Reis, M., Sousa, C., Santos, J., Ramos-Organbidez, A., Scott, R.P., and Scott, P. (2016). ‘Cultural intelligence and conflict management styles’, International Journal of Organizational Analysis, Vol. 24 No. 4, pp. 725-742.