Мақолада ахборотлашган жамият ғояси, ривожланиш босқичлари ва ўзига хос хусусиятларига эътибор қа-ратилган. Шунингдек, ахборотлашган жамиятнинг асосий феноменларидан бири бўлган “ахборот”нинг маз-мун-моҳияти, тури, кўринишлари, асосий вазифалари ҳамда ахборот улашашнинг ўзига хос хусусиятларининг
назарий асосларига оид бир қатор илмий қарашлар тахлил килинган. Шу билан бирга, ахборот улашаш аспектла-рига доир Ғарб ва Россия тадқиқотчиларининг илмий хулосалари таҳлил қилинган. Шу билан бирга, ахборотнинг
жамият онгига таъсири ва идентификацион хусусиятлари ёритиб берилган.
Ахборот улашиш воситалари ва уларнинг турларига доир техник ва ғоявий тамойилларини қамраб олувчи
муаллифлик таснифи келтирилган. Назарий асосларни амалий исботи сифатида ёшларнинг ахборот коммуни-кация технологияларидан фойдаланиш даражаси социологик сўровнома натижалари асосида ёритилиб, асосий
мурожаат қилинаётган контент мавзулар таҳлили келтирилган. Мақолада ахборотлашган жамиятда ёшларнинг
ахборот истеъмоли маданиятини шакллантиришга доир хулоса ва таклифлар келтирилган.
Мақолада ахборотлашган жамият ғояси, ривожланиш босқичлари ва ўзига хос хусусиятларига эътибор қа-ратилган. Шунингдек, ахборотлашган жамиятнинг асосий феноменларидан бири бўлган “ахборот”нинг маз-мун-моҳияти, тури, кўринишлари, асосий вазифалари ҳамда ахборот улашашнинг ўзига хос хусусиятларининг
назарий асосларига оид бир қатор илмий қарашлар тахлил килинган. Шу билан бирга, ахборот улашаш аспектла-рига доир Ғарб ва Россия тадқиқотчиларининг илмий хулосалари таҳлил қилинган. Шу билан бирга, ахборотнинг
жамият онгига таъсири ва идентификацион хусусиятлари ёритиб берилган.
Ахборот улашиш воситалари ва уларнинг турларига доир техник ва ғоявий тамойилларини қамраб олувчи
муаллифлик таснифи келтирилган. Назарий асосларни амалий исботи сифатида ёшларнинг ахборот коммуни-кация технологияларидан фойдаланиш даражаси социологик сўровнома натижалари асосида ёритилиб, асосий
мурожаат қилинаётган контент мавзулар таҳлили келтирилган. Мақолада ахборотлашган жамиятда ёшларнинг
ахборот истеъмоли маданиятини шакллантиришга доир хулоса ва таклифлар келтирилган.
| № | Author name | position | Name of organisation |
|---|---|---|---|
| 1 | Kalandarova D.. | teacher of the department «UNESCO Chair on Religious Studies and the Comparative Study of World Religions» | O'zbekiton xalqaro islom akademiyasi |
| № | Name of reference |
|---|---|
| 1 | 1. Ozbekiston Prezidenti Sh.M.Mirziyoevning Ozbekiston Respublikasi mustaqilligining 26 yilligiga bagishlangan tantanali marosimdagi nutqi. http://uza.uz/oz/ politics/zbekiston-prezidenti-shavkat-mirziyeevningzbekiston-respubl-31-08 2017. 2. А.В.Sokolov. Informatsionnoe obshestvo v virtualnoy I sisialnoy realnosti. Sankt-Piterburg.2011.S.335-336. 3. М.В.Хaritonov. Psixologiya sovremennih massovih kommunikasiy. Санкт-Петербург.2010.С.27. 4. М.В.Хaritonov. Psixologiya sovremennih massovih kommunikasiy. Санкт-Петербург.2010. S.35-38. 5. I.A.Kazanskaya. Sotsialniye funksii internet tehnologiy. Avtoref. diss.kand.filosov.nauk.2011. 6. О.N. Pishuriy.Televidenie I internet kak sredstva politicheskoy manipulasii. Avtoref. diss.kand.polit. nauk.2009. 7. W.Chwartau. An introduction to information warfare // War in the information age: new challenges for US security policy. Washington etc., 1997. P. 49. 8. S.N.Grinaev.Pole bitvi kiberprostranstvo, teoriya priyomi, metodi I sistemi vedeniya informasionnoy voyni. Хаrvest, 2004. 448 s. 9. “Оila” ilmiy-amaliy tadqiqot markazinining “Хоtinqizlar va yoshlarni salbiy illatlardan profilaktikasi masalalari” loyhasi ma’lumotlari. 10. DBA хuzuridagi “ Yoshlar muammolarini o‘rganish va istiqbolli kadrlar tayorlash instituti” “Yoshlarni AKTdan foydalanish darajasi va ularda axborot iste’moli madaniyatini shakllantirish muammolari” loyhasi malumotlari. |