28

Mazkur maqolada imkoniyati cheklangan o‘quvchilar bilan ishlovchi mutaxassislarning bu toifadagi bolalarning individual psixologik xususiyatlarini bilishlari, mas’uliyatni his etishlari yuzasidan fikr-mulohazalar bayon qilgan. Shuningdek, muallif o‘zining ilmiy tadqiqot ishi doirasidagi so‘rovnoma tahlillarini keltirgan.

  • Web Address
  • DOI
  • Date of creation in the UzSCI system 25-02-2025
  • Read count 28
  • Date of publication 14-10-2024
  • Main LanguageO'zbek
  • Pages8-9
Ўзбек

Mazkur maqolada imkoniyati cheklangan o‘quvchilar bilan ishlovchi mutaxassislarning bu toifadagi bolalarning individual psixologik xususiyatlarini bilishlari, mas’uliyatni his etishlari yuzasidan fikr-mulohazalar bayon qilgan. Shuningdek, muallif o‘zining ilmiy tadqiqot ishi doirasidagi so‘rovnoma tahlillarini keltirgan.

Русский

В данной статье специалисты, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья, обсуждают свое понимание особенностей психологии детей этой группы, а также их чувства ответственности. Кроме того, автор предложил анализ анкеты в рамках своей научно-исследовательской работы.

English

In this article, specialists who work with children with disabilities discuss their understanding of the distinctive psychological traits of children in this group, as well as their sense of responsibility. In addition, the author offered the questionnaire analysis as part of his scientific research work.

№ Name of reference
1 O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 1-dekabrdagi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5270-sonli Farmoni. // https://lex.uz/docs/3436192.
2 O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 7-sentyabrdagi “Kam uchraydigan (orfan) va boshqa irsiy-genetik kasalliklarga chalingan bolalarga tibbiy va ijtimoiy yordam ko‘rsatishni yanada yaxshilash chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-4440-sonli Qarori. // https://lex.uz/docs/4503026.
3 O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktyabrdagi «Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish to‘g‘risida»gi PQ-4860-sonli Qarori. // https://lex.uz/docs/5044711.
4 O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentyabrdagi «Ta’lim to‘g‘risida»gi O‘RQ-637-sonli Qonuni. // https://lex.uz/docs/5013007.
5 O‘zbekiston Respublikasining 2024-yil 02-fevraldagi «Pedagogning maqomi to‘g‘risida»gi O‘RQ-901-sonli Qonuni. // https://lex.uz/docs/6786401.
6 Введение в психологию инвалидности. // Учебник. / Под ред. О.В. Красновой. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011.
7 Филина С.В. О синдроме профессионального выгорания и технике безопасности в работе педагогов и других специалистов социальной сферы. // Ж.: Школьный психолог, 2003. № 36. С.12-13.
8 Муздыбаев К. Психология ответственности. / Под ред. В. Е. Семенова. – М., 2010.
Waiting