Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarni mehnatga o‘rgatish orqali tarbiyalashning samarali metodik yondashuvlari tahlil etiladi. Tadqiqotda matematik bilimlarni real hayotiy vaziyatlar, amaliy faoliyat va mehnat jarayonlari bilan bog‘lashning tarbiyaviy ahamiyati asoslab berilgan. Boshlang‘ich sinflar uchun turli mavzu va yo‘nalishlardagi matematik masalalar misol tariqasida ko‘rib chiqilib, ularning mazmuniga mehnatning xilma-xil turlari integratsiya qilingan holda ishlab chiqilgan metodik tavsiyalar taklif etiladi. Mazkur yondashuv o‘quvchilarda mehnatsevarlik, mas’uliyat, puxtalik, sabr-toqat hamda jamoada ishlash kabi muhim fazilatlarni shakllantirishga xizmat qiladi va matematika ta’limining tarbiyaviy imkoniyatlarini kengaytiradi.
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarni mehnatga o‘rgatish orqali tarbiyalashning samarali metodik yondashuvlari tahlil etiladi. Tadqiqotda matematik bilimlarni real hayotiy vaziyatlar, amaliy faoliyat va mehnat jarayonlari bilan bog‘lashning tarbiyaviy ahamiyati asoslab berilgan. Boshlang‘ich sinflar uchun turli mavzu va yo‘nalishlardagi matematik masalalar misol tariqasida ko‘rib chiqilib, ularning mazmuniga mehnatning xilma-xil turlari integratsiya qilingan holda ishlab chiqilgan metodik tavsiyalar taklif etiladi. Mazkur yondashuv o‘quvchilarda mehnatsevarlik, mas’uliyat, puxtalik, sabr-toqat hamda jamoada ishlash kabi muhim fazilatlarni shakllantirishga xizmat qiladi va matematika ta’limining tarbiyaviy imkoniyatlarini kengaytiradi.
В данной статье анализируются эффективные методические подходы к воспитанию учащихся посредством трудового обучения на уроках математики в начальных классах. В исследовании обосновано воспитательное значение связи математических знаний с реальными жизненными ситуациями, практической деятельностью и трудовыми процессами. В качестве примера рассматриваются математические задачи по различным темам и направлениям для начальных классов, предлагаются методические рекомендации, разработанные с интеграцией в их содержание различных видов труда. Данный подход служит формированию у учащихся таких важных качеств, как трудолюбие, ответственность, тщательность, терпение и работа в команде, и расширяет воспитательные возможности математического образования.
This article analyzes effective methodological approaches to educating students through labor education in primary school mathematics lessons. The study substantiates the educational significance of connecting mathematical knowledge with real-life situations, practical activities, and labor processes. Mathematical problems of various topics and directions for primary grades are considered as examples, and methodological recommendations are proposed, developed by integrating various types of labor into their content. This approach serves to form such important qualities in students as diligence, responsibility, thoroughness, patience, and teamwork, and expands the educational possibilities of mathematics education.
| № | Author name | position | Name of organisation |
|---|---|---|---|
| 1 | Sobirova M.R. | “Oliy matematika” kafedrasi mudiri, dotsent | Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti |
| 2 | Abdumalikova H.U. | “Boshlang'ich ta'lim metodikasi” kafedrasi 2-kurs magistranti | Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti |
| № | Name of reference |
|---|---|
| 1 | Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: 1992. |
| 2 | Leontyev A. N. Faoliyat. Ong. Shaxs. – M: 1977. |
| 3 | Suxomlinskiy V. A. Yurakni bolalarga beraman. – Toshkent: 1981. |
| 4 | Repyova I. V., Zemlina Ye. V. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 1-sinfi uchun darslik. – Toshkent: NOVDA, 2023. |
| 5 | Repyova I. V. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik. 1–4 qismlar. – Toshkent: NOVDA, 2023. |
| 6 | Repyova I. V. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 3-sinfi uchun darslik. 1–4 qismlar. – Toshkent: NOVDA, 2023. |
| 7 | Repyova I. V. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 4-sinfi uchun darslik. 1–4 qismlar. – Toshkent: NOVDA, 2023 |