186

Ingliz tilini oʻrganishda va oʻrgatishda millatlararo kompetentlik va oʻzaro bogʻliqlik, farqlar xususida ma’lumotga ega boʻlish katta ahamiyatga ega. Ushbu maqolada tur-li millatlar madaniyatini oʻrganish, til oʻrganishdagi uning oʻrni va muhimligi xususida soʻz yu-ritilgan. Shuningdek, turli millat madaniyati aks etgan video klip, televizion dastur, musiqiy koʻrsatuvlarning tilni mukammal oʻrganishdagi roli haqida ma’lumot berilgan

  • Web Address
  • DOI
  • Date of creation in the UzSCI system 25-12-2019
  • Read count 164
  • Date of publication 30-08-2018
  • Main LanguageO'zbek
  • Pages62-65
Ўзбек

Ingliz tilini oʻrganishda va oʻrgatishda millatlararo kompetentlik va oʻzaro bogʻliqlik, farqlar xususida ma’lumotga ega boʻlish katta ahamiyatga ega. Ushbu maqolada tur-li millatlar madaniyatini oʻrganish, til oʻrganishdagi uning oʻrni va muhimligi xususida soʻz yu-ritilgan. Shuningdek, turli millat madaniyati aks etgan video klip, televizion dastur, musiqiy koʻrsatuvlarning tilni mukammal oʻrganishdagi roli haqida ma’lumot berilgan

Русский

Межкультурная компетентность является одним из самых ценных аспектов образования. Данная статья рассматривает важность обучения межкультур-ной компетенции при обучении иностранным языкам. Также указана роль использования аутентичного материала в форме видеоклипов, MTV, музыки в целях изучения межкуль-турной компетенции и улучшения профессионального уровня студентов.

English

The importance of teaching culture in foreign language classrooms is too great. However, effective use of TV programs, Video clips, music entertainment programs re-quire a careful planning by the teacher. Studying culture with a task-oriented and cooperative learning approach adds a new dimension of achievement and understanding for the students. Above mentioned materials were described in this article.

Author name position Name of organisation
1 Iskanova N.. Dotsent UrDU
Name of reference
1 Waters A. (2009a). Advances in materials design. In M.H.Long & C.J.Doughty (Eds.), The handbook of language teaching (pp. 311–326).
Waiting