ТАКРОРЛАНУВЧИ ҲИСОБЛАШ ЖАРАЁНЛАРИНИ АЛГОРИТМЛАШ ВА ДАСТУРЛАШТИРИШ” МАВЗУСИНИ СТРУКТУРАЛАБ ТАЛАБАНИ ФАОЛЛАШТИРИШ МЕТОДИКАСИ

Мазкур мақолада “С++да дастурлаш” фанининг “Такрорланувчи ҳи-соблаш жараёнларини алгоритмлаш ва дастурлаштириш” мавзусини ўқитишни мантиқ-ли структуралаб талабани амалий машғулотлардаги фаолиятини фаоллаштириш мето-дикаси келтирилган. Натижада фанни ўқитиш жараёни, унинг таркиби структуралан-ган методлар асосида ташкил қилинганда талабаларда фанга бўлган қизиқиш ортади, талабалар шахсини шаклланиши, ўзини кўрсата билиш жиҳатлари намоён бўлади, унинг билим олиш фаолияти фаоллашади, ривожланади, ўқув материали билан ишлашнинг шах-сий стили шаклланади, предметни замонавий компьютерлашган технологиялар асосида мустақил ўрганиш назариясининг элементларини мантиқий жиҳатдан тўғри тушуниб етиш имконияти ва уни татбиқ қилиш жиҳатлари шаклланади.

Мазкур мақолада “С++да дастурлаш” фанининг “Такрорланувчи ҳи-соблаш жараёнларини алгоритмлаш ва дастурлаштириш” мавзусини ўқитишни мантиқ-ли структуралаб талабани амалий машғулотлардаги фаолиятини фаоллаштириш мето-дикаси келтирилган. Натижада фанни ўқитиш жараёни, унинг таркиби структуралан-ган методлар асосида ташкил қилинганда талабаларда фанга бўлган қизиқиш ортади, талабалар шахсини шаклланиши, ўзини кўрсата билиш жиҳатлари намоён бўлади, унинг билим олиш фаолияти фаоллашади, ривожланади, ўқув материали билан ишлашнинг шах-сий стили шаклланади, предметни замонавий компьютерлашган технологиялар асосида мустақил ўрганиш назариясининг элементларини мантиқий жиҳатдан тўғри тушуниб етиш имконияти ва уни татбиқ қилиш жиҳатлари шаклланади.

The paper presents a methodology for enhancing students’ activities in prac-t-cal exercises based on the logical structuring of the topic “Algorithmization and programming of repetitive computational processes” of the subject “C++Programming”. Thus, when organi-zing the educational process on the basis of structuring the content of the subject, students deve-lop learning activity, develop a personality, sharpness of mastering the material, understand the meaning of computerized learning and also anticipate the further application of this technique in high school.