Maqoladan hozirgi davrda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydala-nib dars oʻtish usuli oʻrin olgan. Bugungi kun pedagoglaridan har tomonlama yetuk boʻlish ta-lab qilinmoqda. Shunday ekan, zamonaviy pedagogik metodlar hamda grafik organayzerlardan unumli foydalanib, dars jarayonini tashkil etish maqsadga muvofiq boʻladi. Darsning samara-dorligini oshirish, oʻquvchilarning intellektual salohiyatini yanada rivojlantirish, kelajak avlod-ni har tomonlama komil inson qilib tarbiyalash uchun bizning quyidagi maqolamizda yoritilgan, xususan, krossvord metodidan samarali foydalanish keng yoritilgan.
Maqoladan hozirgi davrda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydala-nib dars oʻtish usuli oʻrin olgan. Bugungi kun pedagoglaridan har tomonlama yetuk boʻlish ta-lab qilinmoqda. Shunday ekan, zamonaviy pedagogik metodlar hamda grafik organayzerlardan unumli foydalanib, dars jarayonini tashkil etish maqsadga muvofiq boʻladi. Darsning samara-dorligini oshirish, oʻquvchilarning intellektual salohiyatini yanada rivojlantirish, kelajak avlod-ni har tomonlama komil inson qilib tarbiyalash uchun bizning quyidagi maqolamizda yoritilgan, xususan, krossvord metodidan samarali foydalanish keng yoritilgan.
. Статья посвящена вопросам обучения с использованием современных педагогических технологий. На сегодняшний день одно из важных требований времени- педагоги, в совершенстве владеющие педагогическим мастерством. Несомненно, исполь-зование современных педагогических методов и графических органайзеров приносит боль-шой эффект в обучении. В статье на примере использования кроссвордов рассмотрены проблемы повышения эффективности уроков, развития интеллектуальных качеств, вос-питания будущих педагогов.
The article is about teaching using modern pedagogal technologies at present time. Nowadays perfect pedagogues are required. So, usage of modern pedagogical methods and graphic organisers is very effective in teaching. Raising the effectiveness of lessons, developing intellectual power, upbringing the future generation as perfect one are described in this article, in particular, the method of crossword is widely used.
| № | Author name | position | Name of organisation |
|---|---|---|---|
| 1 | Ubaydullayeva M.. | Dotsent | UrDU |
| № | Name of reference |
|---|---|
| 1 | Hansen (1994:118). Celce-Murcia, M.& Hilles, S. Techniques and resources in teaching grammar. Oxford: Oxford University Press (1988). |