185

Til portfoliosi talabalarning motivatsiyasini oshiradi, oʻquv jarayonining na-tijalari boʻyicha ularning mas’uliyati ta’lim olish natijalariga ongli munosabatlarni rivojlanti-rishga yordam beradi. Til portfolioidan foydalanish chet tilini oʻqitishning maqsadlariga aniqlik kiritishga yordam beradi, oʻquvchilarning oʻzini-oʻzi qadrlashiga, uning maqsadi va talablari-ga moslashishga yordam beradi, oʻquvchilarga individual yondashuvni topadi

  • Web Address
  • DOI
  • Date of creation in the UzSCI system 30-12-2019
  • Read count 179
  • Date of publication 31-03-2019
  • Main LanguageO'zbek
  • Pages95-97
Ўзбек

Til portfoliosi talabalarning motivatsiyasini oshiradi, oʻquv jarayonining na-tijalari boʻyicha ularning mas’uliyati ta’lim olish natijalariga ongli munosabatlarni rivojlanti-rishga yordam beradi. Til portfolioidan foydalanish chet tilini oʻqitishning maqsadlariga aniqlik kiritishga yordam beradi, oʻquvchilarning oʻzini-oʻzi qadrlashiga, uning maqsadi va talablari-ga moslashishga yordam beradi, oʻquvchilarga individual yondashuvni topadi

Русский

Языковой портфель повышает мотивацию обучающихся, их ответст-венность за результат учебного процесса способствует развитию осознанного отноше-ния к результатам обучения. Использование языкового портфеля помогает конкретизи-ровать цели обучения иностранным языкам, помогает, исходя из самооценки обучающе-гося, его мотивации и потребностей, корректировать содержание обучения, находить индивидуальный подход к учащимся.

English

Language portfolio increases the motivation of students, their responsibility for results of educational process contributes to the development of a conscious relationship to the learning outcomes. The use of the language portfolio helps to concretize the objectives of fo-reign language teaching, helps, based on the self-esteem of the student, his motivation and needs to adjust the content of training, to find an individual approach to students.

№ Author name position Name of organisation
1 Gaipova S.. Dotsent UrDU
№ Name of reference
1 Elkhair Muhammad Idriss Hassan, 2014. Pronunciation Problems: A Case Study of English Language Students at Sudan University of Science and Technology, p. 10.
Waiting