В данной статье исследуются взаимосвязь сенсорной асимметрии (ведущего глаза и уха) с учебной мотивацией в юношеском возрасте. Р езультаты эмпирического исследования показали, что сенсорная асимметрия вполне может рассматриваться как один из факторов учебной мотивации учащихся.
В данной статье исследуются взаимосвязь сенсорной асимметрии (ведущего глаза и уха) с учебной мотивацией в юношеском возрасте. Р езультаты эмпирического исследования показали, что сенсорная асимметрия вполне может рассматриваться как один из факторов учебной мотивации учащихся.
Ушбу мақола сенсор асимметрия (кўз ва қулоқ устунлиги) нинг ўспиринлар ўқув мотивациясига таъсирини ўрганишга бағишланган. Эмпирик тадқиқот натижалари сенсор асимметриянинг ўспиринлар ўқув мотивациясини белгиловчи омилларидан бири сифатида талқин этилиши мумкинлигини тасдиқлади.
This article is dedicated studythe relationship of sensory asymmetry (eye and ear preference) with academic motivationin adolescents. The results of the empirical research have shown that sensory asymmetry may be considered as one of the factors for academic motivation.
| № | Муаллифнинг исми | Лавозими | Ташкилот номи |
|---|---|---|---|
| 1 | Kadirov K.S. | кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии управления и лидерства | Институт изучения проблем молодежи и подготовки перспективных кадров при Академии государственного управления при Президенте Республики Узбекистан |
| № | Ҳавола номи |
|---|