logo
calendar2 Yanvar 2025
view64
Основной язык:Узбекский

ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО ПАРТНЕРСТВА И СОТРУДНИЧЕСТВА НА АФГАНСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Область науки:
pdf

677671bd6294b.pdf

PDF

«Иностранные языки в Узбекистане» — научно-методический электронный журнал

«Иностранные языки в Узбекистане» — научно-методический электронный журнал

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В статье оценивается влияние международных партнерств и коллабораций на высшее образование в Афганистане, особое внимание уделяется их влиянию на академическое качество, возможности для проведения исследований и успеваемость студентов. Результаты исследования показывают, что эти партнерства значительно повышают академические стандарты за счет внедрения лучших мировых практик и приведения афганских программ в соответствие с международными стандартами. Они также расширяют возможности для проведения исследований, предоставляя доступ к финансированию, передовому оборудованию и глобальным академическим сетям, хотя проблемы с качеством исследований остаются. Кроме того, такое сотрудничество улучшает успеваемость студентов, предлагая преобразующий опыт в рамках программ обмена и совместных дипломов, тем самым способствуя глобальному видению и улучшению возможностей трудоустройства. В целом международное партнерство имеет решающее значение для развития и глобальной интеграции системы высшего образования Афганистана.

АВТОРЫ

M.Ansari

Termiz davlat universiteti

H.Rahmani

Balx universiteti

Теги

# professional development# sustainability# профессиональное развитие# Afghan higher education# international partnerships# academic quality# research opportunities# student outcomes# global best practices# and political instability.# Afg‘oniston oliy taʼlimi# xalqaro sheriklik# akademik sifat# tadqiqot imkoniyatlari# talabalar natijalari# global eng yaxshi tajriba# kasbiy rivojlanish# barqarorlik va siyosiy beqarorli# Афганское высшее образование# международное партнерство# академическое качество# возможности для исследований# результаты студентов# передовой мировой опыт# устойчивость и политическая нест

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Идентификаторы статьи

ROI:

https://eroi.uz/11.0222/A0125-0009

DOI:

Недоступно

Список литературы

Altbach, P. G., & de Wit, H. (2020). Internationalization in Higher Education: Global Trends and Recommendations for Afghanistan. International Higher Education, 102, 12-14.

Asian Development Bank. (2023). Advancing Digital Learning in Afghanistan: Challenges and Opportunities. ADB Reports. Retrieved from: https://www.adb.org/publications

Carnegie Mellon University. (2023). Collaborative Programs for Higher Education Development in Afghanistan. CMU Reports. Retrieved from https://www.cmu.edu/research

Dovepress. (2023). Conducting Health Research in the Current Afghan Society. Retrieved from: https://www.dovepress.com

European Union Agency for Asylum. (2022). Supporting Higher Education in Conflict-Affected Regions: The Afghan Model. EU Publications. Retrieved from: https://www.euaa.europa.eu/publications

Global Partnership for Education. (2022). Funding Models for Sustainable Higher Education in Afghanistan. GPE Briefs. Retrieved from: https://www.globalpartnership.org/resources

Harvard Kennedy School. (2022). Leadership Training for Afghan University Administrators: A Collaborative Approach. HKS Publications. Retrieved from: https://www.hks.harvard.edu/publications

International Association of Universities. (2023). Best Practices for International Collaboration in Higher Education: Lessons from Afghanistan. IAUP Publications. Retrieved from https://www.iauaiu.net/Publications 9. International Fund

International Fund for Agricultural Development (IFAD). (2023). Strengthening Higher Education for Sustainable Development in Afghanistan. IFAD Reports. Retrieved from: https://www.ifad.org/en/publications

Johnson, B., & Lee, T. (2023). Financing Higher Education in LowIncome Nations: Pathways to Sustainable Funding. Journal of Education Finance, 38(2), 203-217.

King, M., & Sharma, P. (2022). Resilience in Higher Education: Building Systems in Post-Conflict Nations. International Journal of Educational Policy, 45(1), 33-50. Retrieved from: https://doi.org/10.1080/10565432.2022.456123

Khan, R., & Ahmed, M. (2022). Addressing Brain Drain in Afghanistan: The Role of International Partnerships in Retaining Academic Talent. Migration and Development Review, 12(3), 210-225.

Knight, J. (2013). The Changing Landscape of Higher Education Internationalization–For Better or Worse? Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, 17(3), 84-90

Lee, S., & Gupta, R. (2023). Innovative Approaches to Online Learning in Resource-Limited Settings: The Afghan Experience. Educational Technology Research and Development, 71(2), 345-362. Retrieved from: https://doi.org/10.1007/s11423-023-10123-4

Morrison, T., & Ali, S. (2023). Sustaining International Academic Partnerships in Fragile States: Strategies and Best Practices. International Journal of Educational Development, 81, 102458. Retrieved from: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2023.102458

OECD. (2022). Strategies for Long-Term Funding in Higher Education Partnerships in Fragile Contexts. OECD Education Working Papers, No. 214. Retrieved from: https://doi.org/10.1787/ed-workingpapers-214-en

Patel, R., & Zhang, L. (2023). Evaluating the Impact of Virtual Exchange Programs on Afghan Higher Education. Journal of Educational Technology Systems, 51(1), 89-107. Retrieved from: https://doi.org/10.1177/00472395231156789

Rahimi, H. (2021). Challenges and Opportunities in Afghan Higher Education: The Role of International Collaborations. Journal of Afghan Studies, 5(1), 45-60.

Smithson, M., & Rahimi, H. (2023). Overcoming Barriers to Digital Education in Afghanistan: The Role of International Partnerships. International Review of Education, 69(2), 215-233. Retrieved from: https://doi.org/10.1007/s11159-023-09999-x

Taylor, P., & Rahmani, H. (2023). Digital Pedagogy in ConflictAffected Regions: Insights from Afghan Higher Education. Computers & Education, 182, 104490. Retrieved from: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104490

UNESCO. (2022). Enhancing Higher Education through Digital Transformation in Conflict Zones. UNESCO Publishing. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org

United States Agency for International Development (USAID). (2023). Enhancing Research Capacity in Afghan Universities through International Collaboration. USAID Reports. Retrieved from: https://www.usaid.gov/publications

World Bank. (2023). Higher Education in Afghanistan: An Emerging Mountainscape. Retrieved from https://documents.worldbank.org

World Education Research Association. (2023). Capacity Building in Afghan Universities: Lessons from International Collaborations. WERA Publications. Retrieved from: https://www.wera.org/publications

Zhang, Y., & Chen, L. (2022). The Role of International Partnerships in Promoting Educational Development in Conflict Zones. Journal of Global Education Policy, 5(1), 45-67.