ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНЫХ СЛОВАРЕЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

В данной статье анализируются лингводидактические основы развития навыков использования учебных словарей в обучении английскому языку, научно обоснована их роль в формировании лексических и коммуникативных компетенций учащихся. Целью исследования является систематизация лингводидактических функций учебных словарей, определение методической значимости стратегий использования словарей в образовательном процессе, а также сравнительная оценка дидактических возможностей печатных и электронных учебных словарей. Методология исследования состоит из методов системного и сравнительного анализа, контент-анализа и обобщения научных источников. В результате исследования систематизированы информативные, дидактические, коммуникативные, когнитивные и стратегические функции учебных словарей, уточнены структурные компоненты навыков использования словаря и обоснована их лингводидактическая значимость в развитии лексической компетенции. Также был проведен сравнительный анализ дидактических возможностей печатных и электронных учебных словарей, и было доказано, что эффективность обучения напрямую зависит не от типа словаря, а от уровня сформированности стратегий эффективного использования словаря.