logo
calendar10 May 2026
view21
Основной язык:Узбекский

Теоретико-методологические основы развития интерпретационного мышления в рамках читательской грамотности обучающихся

Область науки:Многопрофильный
pdf

3-son_merged__1__3a549b5a.pdf

PDF

lock
АГПИ Научный вестник

АГПИ Научный вестник

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В данной статье анализируются педагогико-психологические основы формирования интерпретативного мышления в развитии читательской грамотности студентов. Раскрыты сущность интерпретативного мышления, его структурные компоненты (аналитический, синтезирующий, оценочный, творческий). Также освещены психологические (Л.С.Выготский, Ж.Пиаже, Дж.Брунер, А.Н.Леонтьев), педагогические (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин, М.И.Махмутов, И.С.Якиманская) и философско-герменевтические (Ф.Шлейермахер, Х.Г.Гадамер, М.Бахтин, Ю.Лотман) основы интерпретативного мышления. На основе анализа международных программ оценки (PISA, PIRLS) и исследований отечественных и зарубежных ученых определены педагогические условия формирования интерпретативного мышления.

АВТОРЫ

Q.Azizova

"ANDIJON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI" DAVLAT MUASSASASI

N.Gofurjanova

"ANDIJON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI" DAVLAT MUASSASASI

Теги

# обучение# мышление# интерпретационное# читательская# грамотность# герменевтика# pisa# pirls# развивающее# проблемное

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Список литературы

1. Vygotsky L.S. Thought and Language. Cambridge: MIT Press, 1986. 356 p.

2. Piaget J. The Psychology of Intelligence. London: Routledge, 2001. 202 p.

3. Bruner J. The Culture of Education. Cambridge: Harvard University Press, 1996. 246 p.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.

5. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999. 487 с.

6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.

10. Гадамер Х.Г. Истина и метод. М.: Прогресс, 1988. 704 с.

11. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 424 с.

12. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. М.: Языки русской культуры, 1999. 464 с.

13. OECD. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. Paris: OECD Publishing, 2019. 308 p.

14. Mullis I.V.S., Martin M.O. PIRLS 2021 Assessment Frameworks. Boston: TIMSS & PIRLS International Study Center, 2019. 210 p.

15. Azizxo‘jayeva N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi, 2006. 200 b.

16. Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent: Fan, 2008. 288 b.

17. Yusupova Sh.J. Hozirgi o‘zbek adabiy tili darslarida o‘quvchilar tafakkurini o‘stirishning ilmiy-metodik asoslari: Ped.fan.dokt. diss. Toshkent, 2015. 280 b.

18. Safarova R. Milliy tiklanish sharoitida ona tili ta’limi nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: Fan, 2004. 216 b.

19. Halpern D.F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. New York: Psychology Press, 2014. 656 p.

20. Bono E. Six Thinking Hats. Boston: Little, Brown and Company, 1999. 192 p.

21. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum, 2000. 183 p.

8. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996. 96 с.

9. Шлейермахер Ф. Герменевтика. СПб.: Европейский дом, 2004. 242 с.

7. Махмутов М.И. Проблемное обучение. М.: Педагогика, 1975. 368 с.