Ушбу мақолада Навоий вилоятидаги ёшлар орасида китоб ўқиш маданиятининг даражаси, 14 ёшдан 24 ёшгача бўлган уч юз нафардан ортиқ ёшлар ўртасида ўтказилган тадқиқот ишларининг таҳлили, ундан келиб чиққан хулосалар ҳақида фикр юритилган.
Мутолаа инсон дунёқарашини кенгайтириши, шубҳасиз. Шу билан бирга қанча кўп китоб ўқилса, шунча инсон дунёқараши ижобий маънода ўзгаришини ҳам таъкидламоқ лозим. Китоб бизни яхшиликка ундайди, меҳр-оқибатли бўлишга ўргатади. Бир сўз билан айтганда, китоб инсоний фазилатларимизни юксалтирувчи манба. Демакки, бебаҳо маьнавий озуқа сифатида, айниқса, ёш авлод тарбиясида алоҳида ўрин тутади.
Лекин нима учун бугунги шиддатли даврда китобга эътибор камайиб бормоқда? Мақола муаллифлари томонидан ушбу савол индивидуал изланишлар жараёнида ўрганишга ҳаракат килинган. Шубҳасиз, жавоб топиш мақсади ҳам бўлган. Унга эришилганми ёки йўқ – мақолани мутолаа қилсангиз, билиб оласиз деган умиддамиз.
In this article, the authors, based on a study of more than three hundred young people aged fourteen to twenty, analyze the level of reading culture among young people in the Navoi region.
The results of the sociological survey led to the following conclusions: the importance of protecting young people from information threats in the process of globalization and the increase in electronic media, strengthening the ideological immunity of the younger generation, a significant difference and benefits of reading paper products from reading on electronic media, awareness of the purpose and goals of reading, education in the process cultural development of a spiritual and moral person who meets the needs of a civilized and democratic society, the formation of ethical and high moral qualities in a person, improving the culture of reading and reading competence.
Ушбу мақолада Навоий вилоятидаги ёшлар орасида китоб ўқиш маданиятининг даражаси, 14 ёшдан 24 ёшгача бўлган уч юз нафардан ортиқ ёшлар ўртасида ўтказилган тадқиқот ишларининг таҳлили, ундан келиб чиққан хулосалар ҳақида фикр юритилган.
Мутолаа инсон дунёқарашини кенгайтириши, шубҳасиз. Шу билан бирга қанча кўп китоб ўқилса, шунча инсон дунёқараши ижобий маънода ўзгаришини ҳам таъкидламоқ лозим. Китоб бизни яхшиликка ундайди, меҳр-оқибатли бўлишга ўргатади. Бир сўз билан айтганда, китоб инсоний фазилатларимизни юксалтирувчи манба. Демакки, бебаҳо маьнавий озуқа сифатида, айниқса, ёш авлод тарбиясида алоҳида ўрин тутади.
Лекин нима учун бугунги шиддатли даврда китобга эътибор камайиб бормоқда? Мақола муаллифлари томонидан ушбу савол индивидуал изланишлар жараёнида ўрганишга ҳаракат килинган. Шубҳасиз, жавоб топиш мақсади ҳам бўлган. Унга эришилганми ёки йўқ – мақолани мутолаа қилсангиз, билиб оласиз деган умиддамиз.
№ | Muallifning F.I.Sh. | Lavozimi | Tashkilot nomi |
---|---|---|---|
1 | ORTIQOV H.. | директори | информационно-ресурсного центра Навоийского государственного педагогического института |
2 | Ashrapov R.. | старший преподаватель кафедры «Общая педагогика и психология» | Навоийского государственного педагогического института |
№ | Havola nomi |
---|---|
1 | 1. Предисловие к книге К. Мигонь «Наука о книге»: Очерк проблематики/ перевод с польского. М. Книга. 1991. Стр 3. |
2 | 2. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. М.: Молодая гвардия, 1971. 330 с |
3 | 3. Муродов М. А. Кўнгилдаги қўшиқлар. Тошкент, Янги аср авлоди, 2012. б 132-140 |