ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЕГО НАРУШЕНИЙ

Раннее выявление нарушений интеллектуального развития даёт возможность своевременного вмешательства для принятия соответствующих коррекционных мер. Преддошкольный и дошкольный периоды развития являются особо важными в формировании интеллекта. Только комплексный клиникопсихологический метод, с использованием таких методов как беседа, наблюдение, анализ анамнестических данных, психометрические тесты, сочетающие в себе количественный и качественный анализ получаемых данных, позволяет не только определить уровень интеллектуального развития ребенка относительно возрастного норматива, но и понять, какими путями ребенок пришел к данному результату, каков его потенциал, каковы его динамические характеристики, «зона ближайшего развития», быстрота обучения, мотивация, особенности личности и др. Общая задержка развития (global developmental delay) - характеризуется значительным отставанием по двум или более сферам: моторики, речи, логического мышления, социально-эмоционального и адаптивного поведения.

Early determine of intellectual development delay give the opportunity for timely corrective measures. Pre-preschool and pre-school periods of development are particularly important in condition of intellect. Only a comprehensive clinical and psychological method, using methods such as conversation, observation, analysis of anamnestic dates, psychometric tests that include quantitative and qualitative analysis of the obtained dates, allows not only to determine the level of intellectual development of the child relative to the age limit, but also to understand in what ways the child came to this result, what is his potential, what are his dynamic characteristics, the “zone of nearest development”, learning speed, motivation, personality characteristics and others. Global developmental delay is characterized by a significant delay in two or more areas: motor skills, speech, logical thinking, socio-emotional and adaptive behavior.

Интеллектуал ривожланиш бузилишларини эрта аниқлаш тегишли коррекцион чора-тадбирларни ўз вақтида қўллаш имконини беради. Мактабгача ва ундан олдинги ривожланиш даврлари интеллект шаклланишидаги айниқса муҳим давр ҳисобланади. Суҳбат, кузатув, анамнестик маълумотлар таҳлили, шунингдек, ўзида олинаётган маълумотларнинг миқдорий ва сифат таҳлилини мужассам этган психометрик тестлар боланинг нафақат ёш меъёрларига нисбатан интеллектуал ривожланиш даражасини аниқлаш, балки унинг мазкур натижага қай йўл билан келганлиги, унинг потенциали, динамик тавсифи, «яқин ривожланиш ҳудуди», ўзлаштириш тезлиги, мотивацияси, шахсининг хусусиятлари қандайлиги ва бошқаларни тушунишга имкон беради. Умумий ривожланиш кечикиши – моторика, нутқ, мантиқий фикрлаш, ижтимоий-эмоционал ва мослашув табиати каби соҳаларнинг икки ёки ундан ортиғида аҳамиятга молик даражада орқада қолиш билан тавсифланади