O‘ZBEKISTON OLIY TA’LIM TIZIMIDA ISPAN TILINI O‘RGANUVCHI TALABALARNING IJTIMOIY-MADANIY KOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISHDA KOMPYUTER TEXNOLOGIYALARINING O‘RNI

Ushbu ilmiy maqolada O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida ispan tilini o‘rganayotgan talabalarning ijtimoiy-madaniy kompetentligini shakllantirishda kompyuter texnologiyalarining o‘rni o‘rganildi. Maqolada ushbu mavzu bo‘yicha tadqiqotlarning asosiy tendensiyalari va natijalarini aniqlash uchun mazkur yo‘nalish bilan bog‘liq tadqiqotlar va nashrlar tahlil qilindi. Ispan tilini o‘rganishga qiziqish ortib borayotgan paytda O‘zbekiston oliy ta’lim kontekstida kompyuter texnologiyalaridan foydalanish talabalarning ijtimoiymadaniy kompetentligini rivojlantirishda muhim rol o‘ynaydi. Interfaol dasturlar, onlayn manbalar va mobil ilovalarni o‘z ichiga olgan turli xil vositalar talabalarga ispan madaniyatiga sho‘ng‘ish, asl muloqot vaziyatlarida ishtirok etish va til ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatini beradi. Umuman olganda, kompyuter texnologiyalari O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida ispan tilini o‘rganayotgan talabalarning ijtimoiy-madaniy kompetentligini shakllantirish uchun katta salohiyatga ega. Biroq ushbu texnologiyalardan samarali foydalanish uchun o‘qituvchilarni tayyorlash va o‘qitish kontekstining xususiyatlarini hisobga olish kerak. Bundan tashqari, ba’zi ta’lim muassasalarida texnologiyadan foydalanishning cheklanganligi bilan bog‘liq muammolarni hal qilish zarur. Keyingi tadqiqotlarda kompyuter texnologiyalarini o‘quv jarayoniga integratsiyalashning samarali strategiyalarini ishlab chiqishga va ularning O‘zbekistonda ispan tilini o‘rganayotgan talabalarning ijtimoiy-madaniy kompetentligini rivojlantirishga ta’sirini o‘rganishga e’tibor qaratish lozim.

This article examines the role of computer technologies in the formation of socio-cultural competence of students learning Spanish in the higher education system of Uzbekistan. The article analyzes existing research and publications related to this topic to identify the main trends and research results on this scientific direction. In the context of higher education in Uzbekistan, where interest in learning Spanish is growing, the use of computer technology plays an important role in the development of sociocultural competence of students. Various tools, including interactive programs, online resources and mobile applications, provide students with the opportunity to immerse themselves in Spanish culture, participate in real communication situations and develop language skills. In general, computer technologies have significant potential for the formation of socio-cultural competence of students studying Spanish in the higher education system of Uzbekistan. However, the effective use of these technologies requires teacher training and consideration of the learning context specifics. The study deals with the issues of developing the effective strategies for integrating computer technologies into the educational process and studying their impact on the development of socio-cultural competence of students studying Spanish in Uzbekistan.

В статье исследуется роль компьютерных технологий в формировании социокультурной компетенции студентов, изучающих испанский язык, в системе высшего образования Узбекистана. В статье анализируются существующие исследования и публикации, связанные с этой темой, в целях выявления основных тенденций и результатов исследований в данном направлении. В контексте высшего образования Узбекистана, где интерес к изучению испанского языка растет, использование компьютерных технологий играет важную роль в развитии социокультурной компетенции студентов. Различные инструменты, включая интерактивные программы, онлайн-ресурсы и мобильные приложения, обеспечивают студентам возможность погружения в испанскую культуру, участия в реальных коммуникативных ситуациях и развития языковых навыков. В целом компьютерные технологии имеют значительный потенциал для формирования социокультурной компетенции студентов, изучающих испанский язык. Однако для эффективного использования этих технологий необходима подготовка преподавателей и учет особенностей контекста обучения. Кроме того, необходимо решить проблемы, связанные с ограниченным доступом к технологиям в некоторых учебных заведениях. При дальнейших исследованиях необходимо обратить внимание на разработку эффективных стратегий интеграции компьютерных технологий в образовательный процесс и изучение их влияния на развитие социокультурной компетенции студентов, изучающих испанский язык.