Maqolada rivojlanishda nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va tarbiyalashda kasbiy qiyinchiliklar bir qator ijtimoiy va kasbiy-pedagogik omillar, maxsus ta’lim ehtiyojlarining tabiatiga mos ravishda moslashishini ta’minlaydigan maxsus shart-sharoitlarni yaratish zarurligi haqida fikr yuritiladi. Nogironligi bor bolalar uchun inklyuziv ta’limni joriy etish o‘qituvchi, defektolog, psixologning kasbiy faoliyati mazmunini sezilarli darajada o‘zgartiradi va ularni o‘qitish mazmuniga kiritish tavsiya etiladigan o‘zgarishlarning mohiyatini oldindan tushunishni talab qiladi. Zamonaviy tadqiqotlar natijalari nogironligi bo‘lgan shaxslarga ta’lim va tarbiya berish, ular uchun imkoniyatlar yaratish, kadrlar tayyorlash sohasida yangi bilimlar bazasini shakllantiradi va bo‘lajak o‘qituvchilar tomonidan ularni rivojlantirish vositalarini izlash muammosini dolzarblashtirishi haqidagi masalalar bayon etilgan.