31 март 2026
9Asosiy til:O'zbek
INGLIZ TILI MATERIALLARI ASOSIDA TALABALARIDA UMUMMADANIY KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHNING DIAGNOSTIK VOSITALARI
Fan yo'nalishi:Ta'limTilshunoslik va til
Baydjanova D. K._a4a1dd4b.pdf
MAQOLA ANNOTATSIYASI
Mazkur maqolada ingliz tili materiallari asosida talabalarda umummadaniy kompetentlikni rivojlantirishning diagnostik vositalari nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinib, umummadaniy kompetentlik tushunchasi, uning tarkibiy komponentlari va ta’lim jarayonida shakllantirish mexanizmlari o‘rganilgan. Ingliz tili o‘quv materiallari nafaqat til ko‘nikmalarini rivojlantirish, balki talabalarning madaniy, ijtimoiy va intellektual salohiyatini oshirish vositasi sifatida tahlil qilingan. Maqolada diagnostik vositalarning roli alohida ta’kidlangan bo‘lib, ular talabalarning madaniy kompetentligini baholash, individual rivojlanish darajasini aniqlash va pedagogik strategiyalarni optimallashtirish imkonini beradi. Shu bilan birga testlar, kuzatuvlar, rubrikalar va refleksiv topshiriqlar kabi turli diagnostik instrumentlarning samaradorligi va ularni amaliyotga joriy etish usullari yoritilgan.
MUALIFLAR
Science ID: MXR-0726-0162
Teglar
# baholash# ingliz# pedagogik# kompetentlik# topshiriqlar# madaniy# vositalar# refleksiv# tili# umummadaniy# materiallari# diagnostik# rubrikalar
Maqolani baholang
0
Maqola idintifikatorlari
DOI:
Mavjud emas
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Зеер Э. Ф. Компетентностный подход к образованию: методология, теория, практика. – М.: Академия, 2005. – C. 256.
2. Спивакова С. М. Диагностические средства в формировании общекультурной компетентности студентов // Педагогическое образование в России. 2018, № 4. – С. 45-51.
3. Ковалева Н. А. Формирование общекультурной компетентности студентов средствами иностранного языка // Иностранные языки в высшей школе. 2019, № 2. – С. 33-39.
4. Perrenoud P. Des compétences pour enseigner. – Paris: ESF Éditeur, 1997. – P. 240.
5. Boyatzis R. E., Spencer L. M. Competence at Work: Models for Superior Performance. – New York: John Wiley & Sons, 1993. – P. 384.