logo
calendar30 Iyun 2026
view23
Asosiy til:O'zbek

ILG‘OR XORIJIY VA MILLIY TAJRIBALARDA MAKTABGACHA TA’LIMDA FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH YONDASHUVLARI

Fan yo'nalishi:Ta'lim
pdf

Toshtemirova Y. K._242....pdf

PDF

Tadbirkorlik va pedagogika ilmiy-uslubiy jurnali

Tadbirkorlik va pedagogika ilmiy-uslubiy jurnali

Maqola chop etishsee more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

quote
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida bolalarning fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan ilg‘or xorijiy va milliy tajribalar tahlil qilingan. Tadqiqotda rivojlangan davlatlar ta’lim tizimida qo‘llanilayotgan zamonaviy pedagogik yondashuvlar, jumladan, Montessori, Reggio Emilia, STEAM, o‘yin texnologiyalari hamda muammoli ta’lim metodlarining mazmun-mohiyati yoritilgan. Shuningdek, O‘zbekiston maktabgacha ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar, davlat dasturlari va innovatsion pedagogik texnologiyalarning bolalar tafakkurini rivojlantirishdagi o‘rni va ahamiyati ochib berilgan. Maqolada taqqoslash, tahlil va umumlashtirish metodlari asosida xorijiy hamda milliy tajribalarning o‘ziga xos xususiyatlari va samarali jihatlari aniqlangan. Tadqiqot natijalari maktabgacha yoshdagi bolalarda mantiqiy, tanqidiy va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda integrativ yondashuvlardan foydalanish muhim ahamiyat kasb etishini ko‘rsatadi.

MUALLIFLAR

Science ID: MSD-0726-0108

Teglar

# ta’lim# fikrlash# pedagogik# steam# innovatsion# ijodiy# texnologiyalar# tanqidiy# mantiqiy# yondashuvlar# maktabgacha# montessori# reggio# emilia

O'XSHASH MAQOLALAR

SHU JURNALDAGI BOSHQA MAQOLALAR

Maqolani baholang

0
0 ta baho
5
4
3
2
1

Maqola idintifikatorlari

ROI:

https://eroi.uz/11.187/A026-995909

DOI:

Mavjud emas

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Jean Piaget. The Psychology of Intelligence. – London: Routledge & Kegan Paul, 1950. – P. 182.

2. Jean Piaget. The Origins of Intelligence in Children. – New York: International Universities Press, 1952. – P. 419.

3. Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. – P. 159.

4. Jerome Bruner. The Process of Education. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1960. – P. 97.

5. Howard Gardner. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. – New York: Basic Books, 1983. – P. 440.

6. Maria Montessori. The Montessori Method. – New York: Schocken Books, 1964. – P. 377.

7. David Ausubel. Educational Psychology: A Cognitive View. – New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968. – P. 685.

8. Nishonova Z.T. Rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2018. – B. 536.

9. G‘oziev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010. – B. 512.

10. Hasanboyeva O.U. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017. – B. 384.

11. Qodirova F.R. Maktabgacha pedagogika nazariyasi va metodikasi. – Toshkent: Tafakkur, 2019. – B. 320.