logo
calendar8 May 2026
view18
Asosiy til:Rus

Ijtimoiy tarmoqlarning talabalarning siyosiy tarbiyasiga salbiy ta’sirining psixologik fenomeni

Fan yo'nalishi:PsixologiyaPsixologiya (turli xil)Ijtimoiy fanlarIjtimoiy fanlar (turli xil)
Milliy fan yo'nalishi (OAK):05.01.09 — Hujjatshunoslik. Arxivshunoslik. Kutubxonashunoslik07.00.07 — Etnografiya, etnologiya va antropologiya07.00.04 — Dinshunoslik07.00.05 — Xalqaro munosabatlar va tashqi siyosat tarixi08.00.17 — Turizm va mehmonxona faoliyati09.00.04 — Ijtimoiy falsafa09.00.05 — Milliy gʻoya targʻiboti texnologiyalari09.00.08 — Maʼnaviy tarbiya09.00.09 — Maʼnaviy jarayonlar va texnologiyalar12.00.11 — Parlament huquqi11.00.02 — Iqtisodiy va ijtimoiy geografiya12.00.01 — Davlat va huquq nazariyasi va tarixi. Huquqiy taʼlimotlar tarixi12.00.02 — Konstitutsiyaviy huquq. Maʼmuriy huquq. Moliya va bojxona huquqi12.00.03 — Fuqarolik huquqi. Tadbirkorlik huquqi. Oila huquqi. Xalqaro xususiy huquq12.00.05 — Mehnat huquqi. Ijtimoiy taʼminot huquqi12.00.06 — Tabiiy resurslar huquqi. Agrar huquq. Ekologik huquq12.00.07 — Sud hokimiyati. Prokuror nazorati. Huquqni muhofaza qilish faoliyatini tashkil etish. Advokatura12.00.08 — Jinoyat huquqi. Kriminologiya. Jinoyat-ijroiya huquqi12.00.09 — Jinoyat protsessi. Kriminalistika, tezkor-qidiruv huquq va sud ekspertizasi12.00.10 — Xalqaro huquq12.00.12 — Korruptsiya muammolari12.00.13 — Inson huquqlari12.00.14 — Huquqbuzarliklar profilaktikasi. Jamoat xavfsizligini taʼminlash. Probatsiya faoliyati13.00.01 — Pedagogika nazariyasi. Pedagogik taʼlimotlar tarixi13.00.02 — Taʼlim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar boʻyicha)13.00.03 — Maxsus pedagogika13.00.07 — Taʼlimda menejment13.00.08 — Maktabgacha taʼlim va tarbiya nazariyasi va metodikasi13.00.09 — Ijtimoiy pedagogika14.00.18 — Psixiatriya va narkologiya19.00.03 — Inson kasbiy faoliyati psixologiyasi (nomi)19.00.01 — Psixologiya tarixi va nazariyasi. Umumiy psixologiya. Shaxs psixologiyasi19.00.02 — Psixofiziologiya21.01.11 — Chet el armiya va davlatlari, ularning salohiyatlari19.00.07 — Din psixologiyasi21.01.03 — Yaxlit operativ sanʼat, Qurolli Kuchlar turlari, qoʻshin turlari va maxsus qismlar boʻyicha (jumladan boshqaruv va jangning barcha koʻrinishdagi taʼminoti)21.01.04 — Umumiy taktika, Qurolli Kuchlar koʻrinishlari, qoʻshin turlari va maxsus qismlar boʻyicha (jumladan boshqaruv va jangning barcha koʻrinishdagi taʼminoti)21.01.05 — Qurolli Kuchlar qurilishi (jumladan Qurolli Kuchlar turlari, Qurolli Kuchlar front orti, qoʻshin turlari va maxsus qismlar boʻyicha)21.02.03 — Harbiy huquq, xalqaro huquqning harbiy muammolari21.01.10 — Harbiy razvedka23.00.01 — Siyosat nazariyasi va falsafasi. Siyosiy taʼlimotlar tarixi va metodologiyasi21.02.22 — Harbiy tarix23.00.04 — Xalqaro munosabatlar, jahon va mintaqa taraqqiyotining siyosiy muammolari22.00.01 — Sotsiologiya nazariyasi, metodologiyasi va tarixi. Sotsiologik tadqiqotlar usullari22.00.02 — Ijtimoiy tuzilish, ijtimoiy institutlar va turmush tarzi22.00.03 — Ijtimoiy ong va ijtimoiy jarayonlar sotsiologiyasi22.00.04 — Gender tadqiqotlari24.00.02 — Qurʼonshunoslik. Hadisshunoslik23.00.02 — Siyosiy institutlar, jarayonlar va texnologiyalar23.00.03 — Siyosiy madaniyat va mafkura23.00.05 — Milliy xavfsizlikning tizimli tahlili va istiqbolini belgilash muammolari24.00.01 — Islom tarixi va manbashunosligi24.00.03 — Fiqh, kalom ilmi. Ilohiyot24.00.04 — Mumtoz sharq adabiyoti va manbashunosligi10.00.09 — Jurnalistika12.00.04 — Fuqarolik protsessual huquqi. Xoʻjalik protsessual huquqi. Hakamlik jarayoni va mediatsiya13.00.04 — Jismoniy tarbiya va sport mashgʻulotlari nazariyasi va metodikasi13.00.05 — Kasb-hunar taʼlimi nazariyasi va metodikasi13.00.06 — Elektron taʼlim nazariyasi va metodikasi (taʼlim sohalari va bosqichlari boʻyicha)19.00.04 — Tibbiy va maxsus psixologiya19.00.05 — Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya19.00.06 — Yosh va pedagogik psixologiya. Rivojlanish psixologiyasi21.01.02 — Strategiya (jumladan Qurolli Kuchlar boshqaruvi, strategik yoyilish, strategik operatsiyalar (jangovar harakatlar) va ularning barcha koʻrinishdagi taʼminoti, davlatning harbiy xavfsizligi aspektlari, harbiy siyosatshunoslik)21.01.06 — Harbiy taʼlim va tarbiya, jangovar tayyorgarlik, kadrlarni tanlash va joylashtirish, qoʻshinlarning kundalik faoliyatini boshqarish (jumladan Qurolli Kuchlar turlari, Qurolli Kuchlar front orti, qoʻshin turlari va maxsus qismlar boʻyicha)
pdf

11_5c1aae58.pdf

PDF

ISLOM ZIYOSI

ISLOM ZIYOSI

Maqola chop etishsee more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

quote
Ushbu maqolaning maqsadi ijtimoiy tarmoqlarning talabalarning siyosiy tarbiyasiga salbiy ta’sirining psixologik fenomenini kompleks tahlil qilish va Yangi O’zbekiston Taraqqiyot Strategiyasi kontekstida ushbu ta’sirni minimallashtirish bo’yicha pedagogik yondashuvlarni ishlab chiqishdan iboratdir. Tadqiqot metodologiyasi siyosiy psixologiya, pedagogika va media tadqiqotlar sohasidagi o’zbek va xorijiy olimlarning ishlarini nazariy tahlil qilish, Toshkent davlat sharqshunoslik universitetining 18–23 yoshdagi 60 nafar talabasi ishtirokida o’tkazilgan empirik so’rovnoma (siyosiy axborot manbalari, hissiy reaksiyalar, siyosiy muloqotga tayyorlik kabi uch diagnostik blokni o’z ichiga olgan) hamda «O’zbekiston – 2030» Strategiyasi, «Davlat yoshlar siyosati to’g’risida»gi Qonun va Yoshlarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash Konsepsiyasini o’z ichiga olgan normativ-huquqiy hujjatlar tahliliga asoslangan. Tadqiqot natijasida ijtimoiy tarmoqlarning talabalarning siyosiy ongiga halokatli ta’sirining to’rtta asosiy psixologik mexanizmi aniqlandi: «eks-kameralari» shakllanishi va algoritmik mafkuraviy qutblanish; klip tafakkurining rivojlanishi va tizimli siyosiy tahlil qobiliyatining pasayishi; dofaminga qaramlik mexanizmlari orqali siyosiy idrokning emotsionallashuvi; siyosiy kontentni yuzaki iste’mol qilish fonida kompetentlik illyuziyasining shakllanishi. Empirik natijalar shuni ko’rsatdiki, respondentlarning 88% siyosiy axborotning asosiy manbai sifatida ijtimoiy tarmoqlardan foydalanadi; 63% siyosiy kontentni iste’mol qilishda asosan tashvish va g’azabni boshdan kechiradi; atigi 28% boshqa siyosiy qarashlar egalari bilan konstruktiv muloqotga tayyor; 52% siyosiy opponentlarni dehumanizatsiya qilish elementlarini namoyish etadi. Nazariy va empirik ma’lumotlarning sintezi asosida O’zbekiston oliy ta’lim o’quv jarayoniga mafkuraviy immunitetni shakllantirishning integratsiyalashgan pedagogik modelini joriy etish zarurati asoslab berildi, u kognitiv komponent (media savodxonlik kurslari, faktcheking, algoritmlarni tushunish), hissiy-qadriyat komponenti (interfaol usullar, debatlar, rolli o’yinlar) va xulq-atvor komponentini (real fuqarolik ishtiroki, volontyorlik, talaba o’zini o’zi boshqarish) o’z ichiga oladi.

MUALLIFLAR

T.Sattarov

"TOSHKENT DAVLAT SHARQSHUNOSLIK UNIVERSITETI" DAVLAT MUASSASASI

Teglar

# talabalar# pedagogik texnologiyalar# tanqidiy fikrlash# ijtimoiy tarmoqlar# media savodxonlik# siyosiy tarbiya# siyosiy ijtimoiylashuv# mafkuraviy immunitet# klip tafakkur# eks-kameralari# Yangi O‘zbekiston Taraqqiyot Strategiyasi# raqamli gigiyena

O'XSHASH MAQOLALAR

SHU JURNALDAGI BOSHQA MAQOLALAR

Maqolani baholang

0
0 ta baho
5
4
3
2
1

Foydalanilgan adabiyotlar

Абдуллаев, А.А. (2022). Рақамли муҳитда ёшларнинг сиёсий онгини шакллантириш муаммолари. Тошкент: Фан ва технология.

Джураев, Н.А. (2023). Янги Ўзбекистонда ёшларни мафкуравий иммунитетини шакллантиришнинг педагогик асослари. Тошкент: Ўзбекистон Миллий энциклопедияси.

Каримова, Ш.Т. (2021). Ижтимоий тармоқларнинг талаба-ёшлар сиёсий дунёқарашига таъсирининг психологик хусусиятлари. ЎзМУ хабарлари, (4), 112–117.

Мирзиёев, Ш.М. (2021). Янги Ўзбекистон стратегияси. Тошкент: O’zbekiston.

Мусаев, Н.А., Абдурахимов, С.С., ва Тургунова, М.Ш. (2022). Олий таълим муассасаларида талабаларнинг танқидий фикрлаш қобилиятини ривожлантириш. Тошкент: Фан.

Руснак, С.П. (2010). Политическая социализация молодежи: теория, практика, технологии. Москва: Логос.

Указ Президента Республики Узбекистан № УП-158 от 11.09.2023 г. «О Стратегии «Узбекистан – 2030».

Фрумкин, К.Г. (2010). Клиповое мышление и судьба линейного текста. Топос, (3), 55–68.

Hyman, H.H. (1959). Political Socialization: A Study in the Psychology of Political Behavior. New York: The Free Press.

Pariser, E. (2011). The Filter Bubble: What the Internet Is Hiding from You. New York: Penguin Press.

Sunstein, C.R. (2017). Republic: Divided Democracy in the Age of Social Media. Princeton: Princeton University Press.

Twenge, J.M. (2017). iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy. New York: Atria Books.