Title Authors Main Language Views Readings
Мусиқий таълим – маънавий баркамоллик замини сифатида

«Bola va Zamon»

Rejametova N.. O'zbek 113 113
BOLALAR SEREBRAL FALAJI: PSIXOLOGIK-NUTQIY FUNKSIYALARNI TIKLASHDA MAJMUAVIY YONDASHUV

«Bola va Zamon»

Alimova M.. O'zbek 113 113
Девиант ахлоқли ўсмирлар билан ишлашда психокоррекцион моделнинг хусусиятлари

«Bola va Zamon»

Komilova N.. O'zbek 112 112
Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

«Bola va Zamon»

Ovchinnikova T.. Rus 112 112
Толерантность как черта профессионализма социальных работников

«Bola va Zamon»

Shaxnazarova N.. Rus 112 112
Эхолалия – «Мени тушунишга ҳаракат қилинг!» дегани

«Bola va Zamon»

Raximova S.. O'zbek 112 112
Бугунги талаба – эртанги педагог

«Bola va Zamon»

Sobirova M.. O'zbek 111 111
Ўз ҳаракатлари учун жавобгарлик ҳисси ёки кичик мактаб ёши даврида масъулият тушунчасини шакллантиришнинг психологик жиҳатлари

«Bola va Zamon»

Xalimova M.. O'zbek 109 109
OILADAGI SHAXSLARARO MUNOSABATLAR DIAGNOSTIKASIDA “OILA SOTSIOGRAMMASI” METODIKASIDAN FOYDALANISH

«Bola va Zamon»

Gayibova N.. O'zbek 108 108
Компас в мире профессий, или Особенности профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья

«Bola va Zamon»

Parpiyeva S.. Rus 107 107