КОРПУСНАЯ ЛИНГВИСТИКА И ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ: АУТЕНТИЧНЫЙ АНАЛИЗ МАТЕРИАЛОВ

В статье рассматривается значение методов корпусной лингвистики в преподавании иностранных языков и анализ аутентичных материалов. Исследование проводилось на основе Британского национального корпуса (BNC) и Корпуса современного американского английского языка (COCA), и было проанализировано 500 коллокаций и 1200 образцов конкорданса. Были использованы методы корпусного подхода, конкорданс-анализ и количественные статистические методы. Результаты показали, что корпусная лингвистика предоставляет аутентичные языковые материалы и дает представление о реальном использовании языка. Коллокационный анализ помогает выявить наиболее распространенные словосочетания. В подходе Data-Driven Learning (DDL) учащиеся самостоятельно извлекают информацию из корпуса и открывают для себя языковые правила посредством индукции. В ходе исследования было проведено сравнение 12 различных корпусов и определены области их применения в преподавании языка. Аутентичные материалы показали более высокие показатели лексического разнообразия (45%), грамматической сложности (38%) и прагматической естественности (52%), чем искусственно созданные дидактические тексты. Подход на основе корпуса повысил уровень владения студентами коллокациями на 34%. Исследование представляет собой новый, эмпирический подход к методике преподавания иностранных языков.