198

Мақолада талабаларнинг интеллектуал маданиятини ривожлантириш жараёнида фалсафа таълиминингг мазмуни, йўналиши ва функциялари,  ушбу жараёнда талабаларда ижодкорлик, интеллектуал маданият билан боғлиқ кўникма ва малакаларни шакллантириш зарурияти, унга хизмат қиладиган педагогик омиллар тадқиқ қилинган. 

  • Jurnal nomi
  • Nashr soni
  • Ko'rishlar soni 198
  • Internet havola
  • DOIdoi.org/10.47100/conference_pedagogy/S3_101
  • UzSCI tizimida yaratilgan sana 17-08-2020
  • O'qishlar soni 115
  • Nashr sanasi
  • Asosiy tilO'zbek
  • Sahifalar595-602
Ўзбек

Мақолада талабаларнинг интеллектуал маданиятини ривожлантириш жараёнида фалсафа таълиминингг мазмуни, йўналиши ва функциялари,  ушбу жараёнда талабаларда ижодкорлик, интеллектуал маданият билан боғлиқ кўникма ва малакаларни шакллантириш зарурияти, унга хизмат қиладиган педагогик омиллар тадқиқ қилинган. 

Русский

В статье исследованы содержание, направления и функции философского образования в процессе развития интеллектуальной культуры студентов, необходимость формирования у студентов навыков и умений, связанных с творчеством, интеллектуальной культурой, служат педагогическим факторам. 

English

The article examines the content, direction and functions of 
philosophy education in the process of developing students'ualual culture, creativity in 
students in this process, the need to form skills and skills related toualual culture, the 
pedagogical factors that serve it

№ Muallifning F.I.Sh. Lavozimi Tashkilot nomi
1 Qurbonov J.A. тадқиқотчи
№ Havola nomi
1 Фалсафа қомусий луғат. Тошкент.:Ўзбекистон файласуфлари миллий жамияти. 2004, -Б.115
2 .Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю.П. Поваренков. М.: Изд-во ИП РАН, 2002.- С. 137
3 Janet G.Donald. Intellectual skills inhigher education.The Canadian Journal of Higher Education, Vol. XV-1, 1985. рр. 61
4 Йўлдошев Ҳ. Фалсафадан нима наф? http://khyuldoshev.wordpress.com
5 Rodionov М, Dedovets Z. The Development of Students’ Intellectual Tolerance in the Process of Teaching Mathematics at Secondary Level. London Journal of Research in Humanities and Social Sciences. Volume 18/ Issue 2. -рр. 1-14
6 European Commission. The European Higher Education Area in 2018:Bologna Process Implementation Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union.(http://ec.europa.eu/eurydice). –Р. 159
Kutilmoqda