33

Maqolada  biologiya  darslarini  samalarali  tashkil  qilishda 
masofaviy  ta’lim  jarayonida  shuningdek,  zamonaviy  ta’lim  berishda  “Blended 
learning”,  “Flipped  clesses”  texnologiyalaridan  foydalanish  masalasi,  mazmun mohiyati, hamda fanni o`rganilishidagi o`rni ochib berilgan.

  • Internet havola
  • DOI
  • UzSCI tizimida yaratilgan sana 03-01-2025
  • O'qishlar soni 33
  • Nashr sanasi 30-10-2024
  • Asosiy tilO'zbek
  • Sahifalar69-77
Ўзбек

Maqolada  biologiya  darslarini  samalarali  tashkil  qilishda 
masofaviy  ta’lim  jarayonida  shuningdek,  zamonaviy  ta’lim  berishda  “Blended 
learning”,  “Flipped  clesses”  texnologiyalaridan  foydalanish  masalasi,  mazmun mohiyati, hamda fanni o`rganilishidagi o`rni ochib berilgan.

Русский

В  статье  рассматривается  вопрос  использования 
технологий  «Смешанное  обучение»  и  «Перевернутые  занятия»  в  процессе 
дистанционного  образования,  а  также  в  современном  образовании,  в 
эффективной  организации  уроков  биологии,  их  содержании  и  роли  в  учебе. 
науки раскрыты.

English

In  the  article,  the  issue  of  using  "Blended  learning"  and  "Flipped 
classes"  technologies  in  the  distance  education  process,  as  well  as  in  modern 
education,  in  the  effective  organization  of  biology  lessons,  their  content,  and  their 
role in the study of science are revealed.

№ Muallifning F.I.Sh. Lavozimi Tashkilot nomi
1 Ahtamov A.A. doktarant Navoiy davlat pedagogika instituti
№ Havola nomi
1 Галузо И.В. Методика реализации, обучающей функции тестов в среде MOODLE / И.В. Галузо, В.В. Небышинец, П.А. Сташулѐнок // Современное образование. Витебщины. — 2013.— № 1. — С. 76–80.
2 Вайндорф-Сысоева, М.Е. Методика дистанционного образования: учеб. пособие для вузов // М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С. Грязнова, В.А. Шитова; под общ. Красная М.Е. Вайндорф-Сысоевой. – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 194 с. - Серия: Образовательный процесс.
3 Дергачева О.А. Перспективная технология «Перевернутый класс» // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков: сб. Науч. тр. по материалам очной XV Меджунар. шпилька. науч.-практ. конф.М.,2017. С.98 – 100.
4 Совершенствование регионального компонента в содержании школьных предметов. Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2013. – 82 с.
5 Evans V., Dooley J. Enterprise 3 Course book Pre- intermediate, Express Publishing,2002 – 146 p.Nunan D., Practical English Language Teaching, McGraw Hill, 2003. – 342 p.
6 Alvarez, B. (2011). "Flipping the classroom: Homework in class, lessons at home" Archived 2011-12-22 at the Wayback Machine. Education Digest: Essential Readings Condensed For Quick Review, 77 (8): 18–21.
7 Nechkina, Militsa (1984). "Increasing the effectiveness of a lesson". Communist (2): 51.
8 King, Alison (1993). "From sage on the stage to guide on the side". College Teaching. 41 (1): 30–35. doi:10.1080/87567555.1993.9926781.
9 Eric Mazur (1997). Peer Instruction: A User's Manual Series in Educational Innovation. Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ.
10 Sams, Aaron (11 November 2011). "The Flipped Class: Shedding Light on the Confusion, Critique, and Hype" Archived 2015-09-21 at the Wayback Machine. The Daily Riff. Retrieved 7 April 2015.
Kutilmoqda