MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI KICHIK GURUH 3-4 YOSHLI BOLALARNING FIKRLASH KO‘NIKMASINI SHAKLLANTIRISH USULLARI

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida kichik guruhdagi 3-4 yoshli bolalarning fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishning ahamiyati va usullari ko‘rib chiqiladi. Kichik yoshdagi bolalar uchun fikrlashni rivojlantirish, ularning ongini kengaytirish, savollarni to‘g‘ri bera olish va murakkab masalalarni hal qilish qobiliyatlarini oshirishga yordam beradi. Maqolada, bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirish, tanqidiy fikrlashni rag‘batlantirish va bilim olishdagi qiziqishni kuchaytirish uchun ishlatiladigan metod va texnikalarga alohida e’tibor qaratiladi. Shuningdek, fikrlashni maktabgacha ta’lim jarayoniga muvaffaqiyatli integratsiya qilish yo‘llari ham tahlil qilinadi. Bu maqola maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglariga bolalarning ijodiy va mantiqiy tafakkurini rivojlantirishda samarali usullarni qo‘llashda yordam beradi.  

В данной статье рассматривается важность и методы формирования мышления у детей младшего возраста (3-4 года) в дошкольных образовательных учреждениях. Развитие мышления у детей этой возрастной группы способствует расширению их кругозора, формированию способности задавать правильные вопросы и решать сложные задачи. В статье особое внимание уделяется методам и техникам, которые помогают развивать логическое и критическое мышление, а также укрепляют интерес к познанию. Также анализируются способы успешной интеграции философского мышления в образовательный процесс дошкольных учреждений. Работа будет полезна педагогам дошкольных образовательных учреждений, стремящимся эффективно применять методы формирования креативного и логического мышления у детей.

This article explores the importance and methods of developing philosophical thinking in young children (ages 3-4) within preschool educational organizations. Cultivating philosophical thinking in this age group helps broaden their horizons, develop their ability to ask the right questions, and solve complex problems. The article focuses on methods and techniques that foster logical and critical thinking, as well as enhance the curiosity for learning. It also examines ways to successfully integrate philosophical thinking into the educational process of preschool institutions. This work will be useful for preschool educators who aim to effectively apply methods that nurture creative and logical thinking in children.