BOSHLANG‘ICH TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARIDA EKO-STEAM YONDASHUVNI TIME-LAPSE TEXNOLOGIYASI YORDAMIDA TASHKIL ETISH METODIKASI

Ushbu tadqiqotda bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining ekologik kompetensiyasini shakllantirishda STEAM yondashuvi va Time-lapse texnologiyasidan foydalanish metodikasi yoritiladi. Time-lapse texnologiyasi orqali ekologik jarayonlarni dinamik ifodalash va talabalarning kuzatuv hamda tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari o‘rganiladi. Shuningdek, pedagogik jarayonda innovatsion metodlardan foydalanish samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida Time-lapse texnologiyasining ta’lim jarayoniga integratsiyasining pedagogik jihatlari, uning ekologik ongni shakllantirishdagi roli va o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishdagi ahamiyati o‘rganiladi. Mazkur texnologiya yordamida o‘quvchilar tabiatning dinamik jarayonlarini yaqindan kuzatish, ularni tahlil qilish va ekologik masalalarni idrok etish ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. STEAM yondashuvi hamda Time-lapse texnologiyasining uyg‘unligi ta’lim jarayoniga innovatsion yondashuv olib kirib, uning samaradorligini oshiradi.

В данном исследовании освещается методика использования STEAM-подхода и технологии Time-lapse в формировании экологической компетентности будущих учителей начального образования. С помощью технологии Time-lapse изучаются возможности динамического представления экологических процессов и развития у студентов навыков наблюдения и анализа. Также анализируется эффективность использования инновационных методов в педагогическом процессе. В рамках исследования изучаются педагогические аспекты интеграции технологии Time-lapse в образовательный процесс, ее роль в формировании экологического сознания и значение в повышении профессионального мастерства учителей. С помощью данной технологии учащиеся смогут внимательно наблюдать за динамическими процессами природы, анализировать их и развивать навыки восприятия экологических проблем. Сочетание STEAM-подхода и технологии Time-lapse внедряет инновационный подход в образовательный процесс и повышает его эффективность.

This study highlights the methodology of using the STEAM approach and Time-lapse technology in the formation of environmental competence of future primary school teachers. With the help of time-lapse technology, the possibilities of dynamic representation of environmental processes and the development of students' skills in observation and analysis are studied. The effectiveness of using innovative methods in the pedagogical process is also analyzed. Within the framework of the study, the pedagogical aspects of the integration of Time-lapse technology into the educational process, its role in the formation of environmental consciousness, and its significance in improving the professional skills of teachers are studied. With the help of this technology, students will have the opportunity to closely observe the dynamic processes of nature, analyze them, and develop skills in understanding environmental issues. The combination of the STEAM approach and the Time-lapse technology introduces an innovative approach to the educational process and increases its effectiveness.